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Buona lettura!

Prof. Anna

LE PROPOSIZIONI MODALI

Le proposizioni modali indicano il modo in cui avviene l'azione espressa nella proposizione reggente: ci divertiamo stando insieme → si dice il modo in cui ci divertiamo.

Le proposizioni modali possono essere esplicite e implicite:

 	
quando sono esplicite possono essere introdotte da in qualunque modo (maniera), in qualsiasi modo (maniera), comunque ecc.; il modo verbale può essere l'indicativo (per la realtà) o il congiuntivo (per i valori concessivi): si comportava in qualunque modo gli veniva (venisse) in mente;
 	
molto più frequentemente sono implicite, in questo caso si costruiscono con il gerundio, per lo più presente, oppure con l'infinito introdotto da a oppure con (anche articolata): mi guardò sorridendo; mi annoio a stare qui; con l'insistere ha ottenuto ciò che voleva.

⇒ Precisazioni sulle modali

 	
in alcune grammatiche sono incluse tra le proposizioni modali quelle subordinate che qui sono state definite comparative di analogia: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/03/30/le-proposizioni-comparative-di-analogia-o-di-somiglianza/;
 	
con il verbo finire, l'infinito modale può anche avere le preposizioni per, a al posto di con: finimmo col lasciarci; in questo caso il verbo finire indica il protrarsi di un'azione o di un comportamento oltre il necessario o il prevedibile compiersi di qualcosa;
 	
anche le locuzioni a furia di, a forza di, con l'infinito possono introdurre una proposizione tra modale, strumentale e causale.

LE PROPOSIZIONI STRUMENTALI

Le proposizioni strumentali esprimono il fatto che concorre alla realizzazione di quanto espresso nella reggente: mi ha svegliato (con quale mezzo?) urlandomi nelle orecchie. Queste proposizioni sono sempre implicite e si costruiscono con il gerundio presente, oppure con l'infinito presente o passato preceduto da col, con il, con lo, a, a furia di, a forza di: con lo sbagliare si impara; a furia di allenarti, ce la farai; correndo raggiunsi il traguardo.

Spesso non c'è molta differenza tra le strumentali e le modali, e altrettanto spesso una strumentale può sembrare avere valore modale.

⇒ Precisazioni sulle strumentali

Spesso è difficile dire il valore esatto di una proposizione con il gerundio o con l'infinito preceduto da col, con il, con lo, a, che può oscillare tra modale, strumentale e causale: si divertiva battendo ( a battere) i piedi per terra → in che modo si divertiva? con che cosa si divertiva? per quale motivo si divertiva?
                    [post_title] => Proposizioni modali e proposizioni strumentali
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, cosa esprimono e come si costruiscono le proposizioni modali e le proposizioni strumentali? Scopritelo leggendo questo articolo.
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                    [post_content] => Vi ricordate le espressioni formate con la parola fuori?

L'esercizio che segue comprende sia quelle formate con l'avverbio (https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/11/09/espressioni-con-lavverbio-fuori/) sia quelle formate con la preposizione (https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/09/28/espressioni-con-la-preposizione-fuori/).

 
                    [post_title] => Test 94 - Espressioni con la parola "fuori"
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Completate le frasi, scegliendo tra i seguenti avverbi: addirittura, pure, soprattutto, perfino, davvero, almeno, soltanto, talmente, affatto.
                    [post_title] => Test 94 - Avverbi particolari
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Buon ripasso!

Il primo esercizio è sui segni diacritici che in italiano sono due: la h e la i.

Pe ripassarli, potete leggere questo articolo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/10/26/i-segni-diacritici-in-italiano-quando-le-lettere-non-corrispondono-a-un-suono/

 
                    [post_title] => Test 94 -  I segni diacritici
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, oggi ripassiamo gli argomenti affrontati nelle ultime settimane.
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                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, sono molte le espressioni formate con l'avverbio fuori. Vediamole insieme.

Buona lettura!

La parola fuori ha diverse funzioni, può essere una preposizione, un avverbio e un sostantivo. Come avverbio, in unione con alcuni verbi, forma espressioni di uso comune. Eccone alcune:

 	
in parecchie espressioni significa fuori di casa: sono stato fuori tutto il giorno; pranzare, cenare fuori; per estensione indica anche in altra località, città, regione, Stato, diversi rispetto a quelli in cui ci si trova ⇒gente di fuori: significa forestieri; ⇒ in Italia e fuori: in Italia e all'estero;
 	
si usa in espressioni imperative, senza il verbo, per intimare a qualcuno di andarsene da un luogo o di estrarre, consegnare, mostrare, esibire qualcosa: fuori i soldi!; fuori le prove!; fuori le vostre ragioni!, da quest'uso derivano le espressioni ⇒ fuori l'autore!: esclamazione con cui il pubblico chiede alla ribalta l'autore del dramma; ⇒ fuori uno!, fuori due!: si usa scherzosamente per numerare o elencare una serie di persone, cose, problemi che si vanno via via escludendo o risolvendo;
 	
essere fuori da qualcosa → esser libero o essersi liberato da un impegno, da una seccatura, non aver più parte in un affare, in una società, e in genere essere estraneo a qualche cosa: da questo affare, ne sono fuori fortunatamente;
 	
essere fuori → sragionare;
 	
andare, uscire fuori → traboccare, detto specialmente di liquido: l'acqua sta uscendo fuori dalla pentola;
 	
 avere fuori → parlando di denaro, averlo dati in prestito, o impegnato in qualche affare, o comunque doverlo riscuotere;
 	

lasciare fuori qualcosa o qualcuno → in senso figurato significa ometterlo, escluderlo;
 	
restare / rimanere fuori → essere escluso da un gruppo, da un elenco;
 	
venire fuori / saltare fuori → venire alla luce, detto di ciò che non si trovava o che non si sapeva, può essere riferito a una notizia che è stata resa nota: è saltato fuori che era innocente!;
 	
venirsene fuori con qualcosa → dire, dichiarare qualcosa in modo inaspettato, sorprendente o inopportuno, una trovata, una frase, una pretesa, una battuta di spirito;
 	
 cacciare fuori → sborsare (denaro): non caccio più fuori un euro per questo progetto!;
 	
fare fuori qualcuno → eliminarlo, ucciderlo;
 	
fare fuori qualcosa →  danneggiarla in modo da renderla inservibile; ⇒ fare fuori del cibo, o delle bevande significa consumarle: si è fatto fuori una bottiglia di vino (ha bevuto una bottiglia di vino);
 	
essere tagliato fuori da qualcosa → non aver parte in qualcosa essere escluso da un gruppo di persone, da un ambiente;
 	
chiamarsi fuori da qualcosa→ ritirarsi da qualcosa, disinteressarsene: da questa questione, me ne chiamo fuori;

Può essere rafforzato da altri avverbi o accompagnato da preposizioni:

 	
di fuori → esternamente;
 	

al di fuori → all'esterno;
 	


in fuori → verso la parte esterna: è piegata in fuori; avere gli occhi in fuori: avere gli occhi sporgenti.



Per approfondire:

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/09/28/espressioni-con-la-preposizione-fuori/

Nell'esercizio che segue, è necessario inserire solo il verbo (o il sostantivo) e l'avverbio corrispondenti alla definizione data.
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                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, sono molte le espressioni formate con l'avverbio "fuori". Vediamole insieme.
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                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, oggi parliamo di alcuni avverbi di uso molto comune.

Buona lettura!

Prof. Anna

GLI AVVERBI FOCALIZZATORI

Alcuni avverbi, che vengono assimilati a quelli di valutazione, hanno in realtà una funzione più precisa: servono a puntare l'attenzione ed enfatizzare un dato elemento della frase, mettendolo così a fuoco e per questo sono chiamati focalizzatori. Questi avverbi sottolineano un elemento della frase, che può essere un verbo, un aggettivo o un avverbio.

I più comuni sono:

 	
addirittura → ero così stanco che mi sono addirittura addormentato sul divano (riferito al verbo);
 	
anche, pure → ho mangiato anche troppo! (riferito all'avverbio);
 	
soprattutto, particolarmente, specialmente → amo i dolci, soprattutto il cioccolato (riferito al nome);
 	
perfino → lo capisce perfino un bambino;
 	
davvero, proprio → sei davvero simpatico!; è proprio freddo oggi;
 	
almeno → costerà almeno cinquecento euro!;
 	
solo, soltanto → a pranzo bevo solo acqua;
 	
talmente → è un musicista talmente bravo!

⇒ Uso di affatto

L'avverbio affatto in origine significava del tutto, interamente→ è affatto diverso = è del tutto diverso, con il tempo questo valore rafforzativo ha cominciato a essere usato soprattutto in frasi negative→ non sono affatto stanca, tanto che oggi gli si attribuisce, erroneamente, il significato di per niente, per nulla ma di per sé non ha un valore negativo; proprio a causa del valore esclusivamente negativo che ormai ha assunto viene usato in maniera assoluta in risposte come: "Hai freddo?" "Affatto!" (= per niente, no), ma in questi casi, per evitare fraintendimenti, sarebbe meglio rispondere "per niente" oppure "nient'affatto".

⇒ Uso di assolutamente

L'avverbio assolutamente significa in maniera assoluta, senza limitazione o restrizione oppure, più comunemente, in ogni modo, decisamente, ad ogni costo, soprattutto per dare alla frase un tono imperativo e categorico → non voglio assolutamente dare il mio consenso!. Quando è unito ad aggettivi significa del tutto, completamente → sono assolutamente sicuro. Nelle risposte è comune usare assolutamente da solo, in questi casi è il contesto ad attribuire all'avverbio un significato negativo o positivo → "Sei stanco?" "Assolutamente" ("No, per niente"); "Ne sei convinta?" "Assolutamente" ("Senza dubbio", " "Certamente"), ma è preferibile, per non generare equivoci, usarlo sempre in unione con sì o no e solo quando è veramente necessario, negli ultimi anni infatti c'è stato un abuso di questo avverbio, sia da solo, sia in unione con sì è no.

⇒ Uso di ecco

L'avverbio ecco ha la funzione di presentare e introdurre persone, fatti, oggetti→ ecco qui il tuo libro!, ecco come sono andati i fatti. Può unirsi alle particelle pronominali mi, ti, ci, vi, lo, la, li, ne→ Eccomi!; può indicare una conclusione→ ho la febbre, ecco perché non mi sento bene, e può anche essere un'esclamazione→ Ecco! Ho finito. Per approfondire l'uso di ecco, vi consiglio questo articolo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2017/03/02/ecco-lavverbio-presentativo/

⇒ Uso di insomma

L'avverbio insomma ha un valore conclusivo, si usa per concludere un ragionamento, per rimettere a fuoco un argomento, per introdurre un giudizio → quel ristorante è caro e non si mangia bene, insomma è meglio non andarci; insomma, si può sapere com'è andata?; insomma, io la penso così. Si usa anche come esclamazione, in questo caso esprime impazienza e irritazione insomma! si può sapere cosa vuoi?; insomma, la smetti sì o no?; come risposta a una domanda significa così così, né bene né male →  "Come va?" "Insomma".

 
                    [post_title] => Avverbi particolari
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                    [post_content] => Cari lettori e care lettrici di Intercultura blog, in italiano ci sono segni che non corrispondono a un suono. Quali sono? A cosa servono? Scopriamolo insieme.

Buona lettura!

Prof. Anna

Nella lingua scritta esistono dei segni chiamati diacritici, dal verbo greco diakrìnein che significa "separare, distinguere"; sono lettere che non corrispondono a un suono, ma servono, combinandosi con altre lettere, a esprimerne uno che non sarebbe rappresentabile con una sola lettera e quindi a determinare la pronuncia corretta di una lettera o un gruppo di lettere.

Quali sono queste lettere?

In italiano i segni diacritici sono due: la h e la i.

La h

Si usa come segno diacritico in questi casi:

 	
la funzione principale della h è distinguere la pronuncia dei gruppi che, chi, ghe, ghi da quella dei gruppi  ce, ci, ge, gi → ghiro/giro; chicca/cicca; 
 	
nelle forme del verbo avere: ho, hai, ha, hanno per distinguerle da altre parole omofone (parole che presentano la stessa pronuncia di un'altra, ma significato diverso) → io ho / o (congiunzione); tu hai / ai (preposizione articolata); lui, lei ha / a (preposizione semplice); loro hanno / anno (sostantivo);
 	
in alcune esclamazioni → oh, ah, ahi, ohi, ahimè, ohimè. beh ecc.

La lettera h compare (ma non si pronuncia) in derivati italiani di vocaboli o nomi propri stranieri (Hegel → hegeliano, Haiti → haitiano) o in parole derivate dal latino (habitat, humus, herpes, homo sapiens ecc.). Per le parole di origine straniera è bene distinguere l'uso della lettera h come segno grafico per modificare la pronuncia dei suoni circostanti secondo regole diverse a seconda delle rispettive lingue d'origine (chat, brioche, khmer) dall'uso fonetico, in cui la lettera, soprattutto a inizio di parola, rappresenta una consonante aspirata: hobby, hacker, hipster; tuttavia la pronuncia adattata all'italiano non prevede l'aspirazione poiché si tratta di vocaboli entrati ormai nell'uso comune.

La i

La i diacritica si usa nei gruppi cia, cio, ciu; gia, gio, giù; scia, scio sciù; glia, glio, glie gliu, per distinguerne la pronuncia da quella dei gruppi ca, co, cu; ga, go, gu; sca, sco, scu; gla, gle, glo, glu: ancia /anca; mangio/mango; giusto/gusto; soglia/sigla ecc.

Ci sono casi però in cui la i è superflua: non si pronuncia e non ha funzione diacritica:

 	
nei plurali dei nomi in -cia, gia → valigie, camicie;
 	
in alcune parole per influsso della grafia latina → specie, fattispecie, superficie, effigie;
 	
la i si mantiene nei suffissi -ciente, -cienza, -ciero, - ciera, e, in un numero limitato di casi, in -giero, -giera → cosciente, coscienza, deficiente, deficienza, efficiente, efficienza, prospiciente, sufficiente, sufficienza (invece: beneficenza, conoscenza, licenza, conformi al modello latino, senza i) artificiere, braciere, pasticciere, usciere, cartucciera, crociera (ma pancera), formaggiera, raggiera;
 	
in alcune parole in cui la i è il residuo di un’antica pronuncia → cielo, anche per distinguerla dall’omofona celo (nascondo), dal verbo celare (nascondere), cieco;
 	
nella prima persona plurale dell'indicativo e del congiuntivo  dei verbi in -gnare → sogniamo e nella seconda persona plurale del congiuntivo → sogniate (mentre l'indicativo è sognate). Le forme senza la i sono piuttosto diffuse, sono più conformi alla pronuncia anche se sacrificano, solo nella scrittura, la riconoscibilità delle desinenze verbali -iamo e -iate.

Ci sono casi in cui invece la i va omessa:

 	
nelle voci verbali in -erò, -erei, dei verbi in -ciare, -sciare, -cciare, -giare, -ggiare → bacerò, lascerei, caccerò, trangugerei, gareggerò;
 	
nei derivati in -etta, etto, -ezza, -eta, -eria, -ese formati da nomi in -cia, -scia, -ccia, -cio, -scio, -ccio, -gio, -ggio, purché la i sia atona (cioè non ci cada l'accento) → fascia / fascetta; sconcio / sconcezza; camicia / camiceria; Francia / francese; pioggia / pioggerella.

In tutti i casi, per non sbagliare, conviene consultare il vocabolario.

ATTENZIONE

Se cieco si scrive con la i, come si scrivono i suoi derivati?

Nelle parole composte in cui la provenienza è immediatamente riconoscibile la i si conserva → sordocieco, moscacieca, così come nell'avverbio→ ciecamente; mentre la i nel verbo accecare scompare.
                    [post_title] => I segni diacritici in italiano: quando le lettere non corrispondono a un suono
                    [post_excerpt] => Cari lettori e care lettrici di Intercultura blog, in italiano ci sono segni che non corrispondono a un suono. Quali sono? A cosa servono? Scopriamolo insieme.
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                    [post_content] => Cos'è e come si esprime l'aspetto di un verbo? Ripassiamolo con questo esercizio.

Se avete dei dubbi leggete qui: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/10/12/laspetto-del-verbo/

 
                    [post_title] => Test 93 - L'aspetto del verbo
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                    [post_content] => Ricordate le espressioni con la preposizione "fuori" e il loro significato? Scopritelo con il prossimo esercizio.

Per un ripasso: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/09/28/espressioni-con-la-preposizione-fuori/
                    [post_title] => Test 93 - Espressioni con la preposizione "fuori"
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In bocca al lupo!

Prof. Anna

Il primo esercizio è sul dativo etico, per ripassarlo potete leggere questo articolo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/10/05/il-dativo-etico/

 
                    [post_title] => Test 93 - Il dativo etico
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Buona lettura!

Prof. Anna

LE PROPOSIZIONI MODALI

Le proposizioni modali indicano il modo in cui avviene l'azione espressa nella proposizione reggente: ci divertiamo stando insieme → si dice il modo in cui ci divertiamo.

Le proposizioni modali possono essere esplicite e implicite:

 	
quando sono esplicite possono essere introdotte da in qualunque modo (maniera), in qualsiasi modo (maniera), comunque ecc.; il modo verbale può essere l'indicativo (per la realtà) o il congiuntivo (per i valori concessivi): si comportava in qualunque modo gli veniva (venisse) in mente;
 	
molto più frequentemente sono implicite, in questo caso si costruiscono con il gerundio, per lo più presente, oppure con l'infinito introdotto da a oppure con (anche articolata): mi guardò sorridendo; mi annoio a stare qui; con l'insistere ha ottenuto ciò che voleva.

⇒ Precisazioni sulle modali

 	
in alcune grammatiche sono incluse tra le proposizioni modali quelle subordinate che qui sono state definite comparative di analogia: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/03/30/le-proposizioni-comparative-di-analogia-o-di-somiglianza/;
 	
con il verbo finire, l'infinito modale può anche avere le preposizioni per, a al posto di con: finimmo col lasciarci; in questo caso il verbo finire indica il protrarsi di un'azione o di un comportamento oltre il necessario o il prevedibile compiersi di qualcosa;
 	
anche le locuzioni a furia di, a forza di, con l'infinito possono introdurre una proposizione tra modale, strumentale e causale.

LE PROPOSIZIONI STRUMENTALI

Le proposizioni strumentali esprimono il fatto che concorre alla realizzazione di quanto espresso nella reggente: mi ha svegliato (con quale mezzo?) urlandomi nelle orecchie. Queste proposizioni sono sempre implicite e si costruiscono con il gerundio presente, oppure con l'infinito presente o passato preceduto da col, con il, con lo, a, a furia di, a forza di: con lo sbagliare si impara; a furia di allenarti, ce la farai; correndo raggiunsi il traguardo.

Spesso non c'è molta differenza tra le strumentali e le modali, e altrettanto spesso una strumentale può sembrare avere valore modale.

⇒ Precisazioni sulle strumentali

Spesso è difficile dire il valore esatto di una proposizione con il gerundio o con l'infinito preceduto da col, con il, con lo, a, che può oscillare tra modale, strumentale e causale: si divertiva battendo ( a battere) i piedi per terra → in che modo si divertiva? con che cosa si divertiva? per quale motivo si divertiva?
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