WP_Query Object
(
    [query] => Array
        (
            [post_type] => benvenuti
            [post__not_in] => Array
                (
                    [0] => 19784
                )

            [post_status] => publish
            [orderby] => date
            [order] => DESC
            [monthnum] => 0
            [year] => 0
            [paged] => 0
        )

    [query_vars] => Array
        (
            [post_type] => benvenuti
            [post__not_in] => Array
                (
                    [0] => 19784
                )

            [post_status] => publish
            [orderby] => date
            [order] => DESC
            [monthnum] => 0
            [year] => 0
            [paged] => 0
            [error] => 
            [m] => 
            [p] => 0
            [post_parent] => 
            [subpost] => 
            [subpost_id] => 
            [attachment] => 
            [attachment_id] => 0
            [name] => 
            [pagename] => 
            [page_id] => 0
            [second] => 
            [minute] => 
            [hour] => 
            [day] => 0
            [w] => 0
            [category_name] => 
            [tag] => 
            [cat] => 
            [tag_id] => 
            [author] => 
            [author_name] => 
            [feed] => 
            [tb] => 
            [meta_key] => 
            [meta_value] => 
            [preview] => 
            [s] => 
            [sentence] => 
            [title] => 
            [fields] => 
            [menu_order] => 
            [embed] => 
            [category__in] => Array
                (
                )

            [category__not_in] => Array
                (
                )

            [category__and] => Array
                (
                )

            [post__in] => Array
                (
                )

            [post_name__in] => Array
                (
                )

            [tag__in] => Array
                (
                )

            [tag__not_in] => Array
                (
                )

            [tag__and] => Array
                (
                )

            [tag_slug__in] => Array
                (
                )

            [tag_slug__and] => Array
                (
                )

            [post_parent__in] => Array
                (
                )

            [post_parent__not_in] => Array
                (
                )

            [author__in] => Array
                (
                )

            [author__not_in] => Array
                (
                )

            [ignore_sticky_posts] => 
            [suppress_filters] => 
            [cache_results] => 1
            [update_post_term_cache] => 1
            [lazy_load_term_meta] => 1
            [update_post_meta_cache] => 1
            [posts_per_page] => 10
            [nopaging] => 
            [comments_per_page] => 200
            [no_found_rows] => 
        )

    [tax_query] => WP_Tax_Query Object
        (
            [queries] => Array
                (
                )

            [relation] => AND
            [table_aliases:protected] => Array
                (
                )

            [queried_terms] => Array
                (
                )

            [primary_table] => ali_posts
            [primary_id_column] => ID
        )

    [meta_query] => WP_Meta_Query Object
        (
            [queries] => Array
                (
                )

            [relation] => 
            [meta_table] => 
            [meta_id_column] => 
            [primary_table] => 
            [primary_id_column] => 
            [table_aliases:protected] => Array
                (
                )

            [clauses:protected] => Array
                (
                )

            [has_or_relation:protected] => 
        )

    [date_query] => 
    [request] => SELECT SQL_CALC_FOUND_ROWS  ali_posts.ID FROM ali_posts  WHERE 1=1  AND ali_posts.ID NOT IN (19784) AND ali_posts.post_type = 'benvenuti' AND ((ali_posts.post_status = 'publish'))  ORDER BY ali_posts.post_date DESC LIMIT 0, 10
    [posts] => Array
        (
            [0] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19759
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-12-23 11:27:10
                    [post_date_gmt] => 2021-12-23 10:27:10
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come da tradizione, per salutarci prima delle feste natalizie, condivido con voi una canzone, una poesia, un racconto. Oggi leggiamo insieme un racconto di Italo Calvino.

Buone feste a tutti!

Prof. Anna

Italo Calvino (15 ottobre 1923 - 19 settembre 1985) è stato uno dei più importanti narratori italiani del secondo Novecento.

Il racconto che leggeremo oggi, I figli di Babbo Natale, è il racconto di chiusura della raccolta Marcovaldo ovvero Le stagioni in città, pubblicata nel 1963. Protagonista di tutti i racconti è Marcovaldo, un operaio con problemi economici, ingenuo e sensibile, un po' buffo e malinconico che vive in una grande e grigia città.

In questo racconto Marcovaldo deve travestirsi da Babbo Natale per conto della Sbav, la società per cui lavora, e distribuire regali in città; insieme a lui c’è Michelino, il figlio piccolo, che lo accompagna col desiderio trovare un bambino povero e fargli un regalo. Calvino mette in luce con ironia il lato più consumistico e paradossale dello spirito Natalizio.

Leggiamo la prima parte del racconto.

Non c’è epoca dell’anno più gentile e buona, per il mondo dell’industria e del commercio, che il Natale e le settimane precedenti. Sale dalle vie il tremulo suono delle zampogne; e le società anonime, fino a ieri freddamente intente a calcolare fatturato e dividendi, aprono il cuore agli affetti e al sorriso. L’unico pensiero dei Consigli d’amministrazione adesso è quello di dare gioia al prossimo, mandando doni accompagnati da messaggi d’augurio sia a ditte consorelle che a privati; ogni ditta si sente in dovere di comprare un grande stock di prodotti da una seconda ditta per fare i suoi regali alle altre ditte; le quali ditte a loro volta comprano da una ditta altri stock di regali per le altre; le finestre aziendali restano illuminate fino a tardi, specialmente quelle del magazzino, dove il personale continua le ore straordinarie a imballare pacchi e casse; al di là dei vetri appannati, sui marciapiedi ricoperti da una crosta di gelo s’inoltrano gli zampognari, discesi da buie misteriose montagne, sostano ai crocicchi del centro, un po’ abbagliati dalle troppe luci, dalle vetrine troppo adorne, e a capo chino dànno fiato ai loro strumenti; a quel suono tra gli uomini d’affari le grevi contese d’interessi si placano e lasciano il posto ad una nuova gara: a chi presenta nel modo più grazioso il dono più cospicuo e originale.
Alla Sbav quell’anno l’Ufficio Relazioni Pubbliche propose che alle persone di maggior riguardo le strenne fossero recapitate a domicilio da un uomo vestito da Babbo Natale.
L’idea suscitò l’approvazione unanime dei dirigenti. Fu comprata un’acconciatura da Babbo Natale completa: barba bianca, berretto e pastrano rossi bordati di pelliccia, stivaloni. Si cominciò a provare a quale dei fattorini andava meglio, ma uno era troppo basso di statura e la barba gli toccava per terra, uno era troppo robusto e non gli entrava il cappotto, un altro troppo giovane, un altro invece troppo vecchio e non valeva la pena di truccarlo.
Mentre il capo dell’Ufficio Personale faceva chiamare altri possibili Babbi Natali dai vari reparti, i dirigenti radunati cercavano di sviluppare l’idea: l’Ufficio Relazioni Umane voleva che anche il pacco-strenna alle maestranze fosse consegnato da Babbo Natale in una cerimonia collettiva; l’Ufficio Commerciale voleva fargli fare anche un giro dei negozi; l’Ufficio Pubblicità si preoccupava che facesse risaltare il nome della ditta, magari reggendo appesi a un filo quattro palloncini con le lettere S, B, A, V.
Tutti erano presi dall’atmosfera alacre e cordiale che si espandeva per la città festosa e produttiva; nulla è più bello che sentire scorrere intorno il flusso dei beni materiali e insieme del bene che ognuno vuole agli altri; e questo, questo soprattutto – come ci ricorda il suono, firulí firulí, delle zampogne -, è ciò che conta.
In magazzino, il bene – materiale e spirituale – passava per le mani di Marcovaldo in quanto merce da caricare e scaricare. E non solo caricando e scaricando egli prendeva parte alla festa generale, ma anche pensando che in fondo a quel labirinto di centinaia di migliaia di pacchi lo attendeva un pacco solo suo, preparatogli dall’Ufficio Relazioni Umane; e ancora di più facendo il conto di quanto gli spettava a fine mese tra ” tredicesima mensilità ” e ”ore straordinarie “. Con quei soldi, avrebbe potuto correre anche lui per i negozi, a comprare comprare comprare per regalare regalare regalare, come imponevano i più sinceri sentimenti suoi e gli interessi generali dell’industria e del commercio.

Per leggere il resto del racconto: http://www.letturegiovani.it/semprenatale/Natale/grandi_autori/I%20FIGLI%20DI%20BABBO%20NATALE.htm

Di seguito il significato delle parole in azzurrino nel testo, è interessante notare che molte di queste riguardano i soldi, il lavoro, il guadagno:

 	
zampogna → è uno strumento musicale ad ancia, simile alla cornamusa, tipico dei pastori dell'Italia centro-meridionale; è costituita da una sacca di pelle, con funzioni di mantice, dove l'aria viene immessa mediante un'apposita canna e in cui sono innestate una canna ad ancia, per eseguire la melodia, e una o più altre con funzione di bordone;
 	
fatturato → è il volume delle vendite risultante dall'ammontare delle fatture emesse da un'impresa in un determinato periodo;
 	
dividendi → quota che viene distribuita ogni anno ai soci di una società per azioni o ai creditori in un fallimento;
 	
consorella → consociata, appartenente allo stesso gruppo aziendale;
 	
ore straordinarie → ore di lavoro aggiuntive rispetto all’orario normale pagate di più rispetto alla retribuzione ordinaria;
 	
crocicchio → luogo in cui si incrociano più strade, incrocio;
 	
adorno →  adornato, ornato, decorato;
 	
greve → pesante, volgare, grossolano;
 	
strenna → regalo che si fa o si riceve in occasione delle maggiori feste annuali;
 	
pastrano → cappotto maschile pesante, usato specialmente da militari;
 	
alacre → pronto, svelto, sollecito nell'operare;
 	
tredicesima mensilità o solo tredicesima → retribuzione aggiuntiva che si dà ai lavoratori per il Natale, pari di solito a una mensilità.

Nell'esercizio che segue è necessario scegliere tra queste parole.

Immagine: http://www.applicazioni.me/tuttodisegni/files/2011/12/buone-feste2.jpg
                    [post_title] => I figli di Babbo Natale di Italo Calvino
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come da tradizione, per salutarci prima delle feste natalizie, condivido con voi una canzone, una poesia, un racconto. Oggi leggiamo insieme un racconto di Italo Calvino. Buone feste a tutti!
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => i-figli-di-babbo-natale-di-italo-calvino
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2022-01-13 11:11:08
                    [post_modified_gmt] => 2022-01-13 10:11:08
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19759
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 0
                    [filter] => raw
                )

            [1] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19726
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-12-16 11:22:04
                    [post_date_gmt] => 2021-12-16 10:22:04
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, simili alle oggettive, ma non del tutto uguali, le proposizioni dichiarative si distinguono per funzione e struttura. Vediamole insieme.

Buona lettura!

Prof. Anna

Nelle scorse settimane abbiamo parlato dell'attributo (https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/10/07/lattributo/; https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/10/14/la-posizione-dellattributo/) e dell'apposizione (https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/11/11/lapposizione/), oggi prendiamo in esame un tipo di proposizione che ha una funzione simile all'attributo e all'apposizione.

Prendiamo come esempio queste frasi:

 	
1- siamo venuti qui con una certezza, che qui potevamo rilassarci;
 	
2- non accetto questo: che tu ti comporti in questo modo.

In entrambi questi esempi, la proposizione subordinata serve a completare la reggente chiarendo, illustrando, precisando il significato di un elemento che la compone (come l'attributo e l'apposizione): sia esso un nome, certezza nell'esempio 1, oppure un pronome dimostrativo, questo nell'esempio 2.  A differenza delle oggettive o delle soggettive non sono espansioni del verbo, ma di un elemento nominale della principale.

Una proposizione si dice dichiarativa (o enunciativa, o attributiva, o appositiva) quando completa il significato della reggente specificando i limiti di significato, che altrimenti sarebbe generico, di un nome o un pronome dimostrativo della reggente.

Le dichiarative possono essere implicite o esplicite.

Quando sono esplicite:

 	
sono introdotte da che, cioè che, e cioè che;
 	
il verbo, a seconda del significato generale, può essere al congiuntivo (per esprimere soggettività o potenzialità): speravo questo: che tu non partissi; l'indicativo (per la realtà): mi rende felice il pensiero che ti vedrò di nuovo; o il condizionale (per la eventualità-ipotetica): mi hanno fatto capire questo, cioè che sarebbe meglio andarci;
 	
graficamente il confine tra reggente e dichiarativa può essere segnato da una virgola, da un punto e virgola, dai due punti o, meno frequentemente, anche da un punto fermo.

Quando sono implicite hanno il verbo all'infinito preceduto o non preceduto dalla preposizione di: ha il pregio di non arrabbiarsi mai; non accetto una tale accusa: avere agito in maniera disonesta.

Cosa distingue una dichiarativa da una soggettiva o da un'oggettiva? Le soggettive e le oggettive forniscono alla reggente un contributo indispensabile per completare il significato e la struttura sintattica; il contributo delle dichiarative invece è indispensabile solo al completamento del significato, perché per quanto riguarda l'aspetto sintattico la proposizione reggente è già completa di per sé.

 
                    [post_title] => La frase complessa: la proposizione dichiarativa (o attributiva)
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, simili alle oggettive, ma non del tutto uguali, le proposizioni dichiarative si distinguono per funzione e struttura. Vediamole insieme.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => la-frase-complessa-la-proposizione-dichiarativa-o-attributiva
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2022-01-13 11:11:27
                    [post_modified_gmt] => 2022-01-13 10:11:27
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19726
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 0
                    [filter] => raw
                )

            [2] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19705
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-12-09 11:17:29
                    [post_date_gmt] => 2021-12-09 10:17:29
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come e quando si usano i numeri romani? Vediamolo insieme.

Buona lettura!
Prof. Anna

COSA SONO I NUMERI ROMANI?

Il sistema di numerazione romano è composto da alcune lettere dell'alfabeto che corrispondono a numeri; questi simboli combinati tra di loro danno luogo ad altri numeri.

Vediamo i simboli fondamentali, dai quali si possono ricavare tutti gli altri numeri:

 	
I = 1 (uno)
 	
V = 5 (cinque)
 	
X = 10 (dieci)
 	
L = 50 (cinquanta)
 	
C = 100 (cento)
 	
D = 500 (cinquecento)
 	
M = 1000 (mille)

COME SI COMPONGONO I NUMERI ROMANI?

Per comporre i numeri si usano l'addizione e la sottrazione:

→ i segni posti a destra dei maggiori si sommano, ad esempio:

 	
VI è composto da V (5) e I (1) quindi 5+1 = 6;
 	
LXIII è composto da L (50) + X (10) + III (3) = 63;

→ i segni posti a sinistra dei maggiori si sottraggono, ad esempio:

 	
IV è composto da I (1) e V (5) quindi 5 – 1 = 4;
 	
VXC è composto da V (5), da X (10) e da C (100), i numeri minori si sottraggono al maggiore, quindi: 100 − 10 − 5 = 85;
 	
XCIV è composto da C – X (cento – dieci) + V – I (cinque – uno), ovvero 90 + 4 = 94.

QUANDO SI USANO?

I numeri romani si usano sempre per indicare aggettivi numerali ordinali (→ https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2011/01/13/i-numerali/) nei seguenti casi:

 	
per la numerazione dei secoli, il numero può essere collocato sia prima, sia dopo il nome: il XX secolo; il secolo V (il nome dei secoli → https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/01/28/il-nome-dei-secoli/);
 	
per distinguere in ordine di successione sovrani e pontefici: la regina Elisabetta II; Papa Pio IX;
 	
per le indicazioni bibliografiche, per indicare: i singoli volumi, i tomi, i capitoli, i paragrafi, le annate delle riviste, i numeri di pagina: studiate il capitolo V del libro; ho letto solo il  volume I. Per l’ultima voce è lasciata discrezionalità di scelta tra numeri arabi e romani.
 	
per indicare le classi di un corso di studi: frequenta la II B;
 	
poiché esprimono numerali ordinali, i numeri romani non hanno bisogno di essere accompagnati dalla letterina in esponente come i numeri arabi, tuttavia, nell’uso comune, si possono incontrare numeri romani seguiti dall’esponente.

QUANDO NON SI USANO

 	
per indicare lo zero: I Romani non avevano un simbolo per designare lo zero, poiché non possedevano il concetto di zero come numero;
 	
per rappresentare i decimali e le frazioni;
 	
per fare qualsiasi tipo di operazione aritmetica, ciò è una conseguenza proprio dalla loro struttura, che è inadeguata al calcolo; per sommare o per sottrarre tra loro le quantità numeriche usava uno strumento chiamato abaco.

 
                    [post_title] => I numeri romani
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come e quando si usano i numeri romani? Vediamolo insieme.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => i-numeri-romani
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2022-01-18 11:08:26
                    [post_modified_gmt] => 2022-01-18 10:08:26
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19705
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 1
                    [filter] => raw
                )

            [3] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19690
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-12-02 11:46:19
                    [post_date_gmt] => 2021-12-02 10:46:19
                    [post_content] => A cosa serve e quando si usa il trattino?

Per un ripasso prima di affrontare il test, potete leggere questo articolo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/11/25/quando-si-usa-il-trattino/

e in caso di dubbi consultate il dizionario.

 
                    [post_title] => Test 80 - Uso del trattino
                    [post_excerpt] => 
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-80-uso-del-trattino
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2021-12-02 11:46:19
                    [post_modified_gmt] => 2021-12-02 10:46:19
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19690
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 0
                    [filter] => raw
                )

            [4] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19663
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-12-02 11:46:11
                    [post_date_gmt] => 2021-12-02 10:46:11
                    [post_content] => Mancare qualcosa, mancare di qualcosa, mancare a qualcuno: il verbo mancare ha diversi significati e diverse costruzioni. Scegli quelli più adatti alle frasi del prossimo esercizio.

Per ripassarli: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/11/18/i-significati-del-verbo-mancare/

 

 
                    [post_title] => Test 80- I significati del verbo "mancare"
                    [post_excerpt] => 
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-80-i-significati-del-verbo-mancare
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2021-12-02 11:46:11
                    [post_modified_gmt] => 2021-12-02 10:46:11
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19663
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 0
                    [filter] => raw
                )

            [5] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19661
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-12-02 11:46:02
                    [post_date_gmt] => 2021-12-02 10:46:02
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, anche questo mese è arriva il momento dei test: tre argomenti da ripassare, tre argomenti su cui esercitarsi.

In bocca la lupo!
Prof. Anna

L'attributo e l'apposizione  servono a determinare meglio un nome, ma come distinguerli? In linea di massima uno è un aggettivo, l'altra è un nome. Esercitiamoci con l'esercizio che segue.

Per un ripasso approfondito:

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/10/07/lattributo/

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/10/14/la-posizione-dellattributo/

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/11/11/lapposizione/

 

 
                    [post_title] => Test 80 - Attributo o apposizione?
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, anche questo mese è arriva il momento dei test: tre argomenti da ripassare, tre argomenti su cui esercitarsi.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-80-attributo-o-apposizione
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2021-12-09 11:19:05
                    [post_modified_gmt] => 2021-12-09 10:19:05
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19661
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 5
                    [filter] => raw
                )

            [6] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19599
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-11-25 09:42:39
                    [post_date_gmt] => 2021-11-25 08:42:39
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, che funzioni ha il trattino e quando va usato? Proviamo a fare chiarezza.

Buona lettura!
Prof. Anna

Distinguiamo prima di tutto due tipi di trattini: il trattino lungo ( — ) e il trattino breve (-).

TRATTINO LUNGO ( o lineetta)

Il trattino lungo può essere usato:

 	
dopo i due punti al posto delle virgolette per introdurre un discorso diretto; generalmente se ne adopera solo uno, in apertura: "Mi disse — non correre!". Il trattino di chiusura compare nei casi in cui al discorso diretto segua una didascalia  (l'indicazione di chi ha parlato ed eventuali commenti del narratore): " — Sì, sì — promise mio padre e in quello stesso istante si levò e andò alla poltrona" (Svevo, La coscienza di Zeno, 79). Il punto interrogativo, il punto esclamativo e i puntini di sospensione vanno collocati davanti al trattino di chiusura, così come gli altri segni di interpunzione;
 	
per isolare un inciso (frase o sintagma che si inserisce in un contesto restandone indipendente) all'interno di una frase: mi sembra — per essere sincero — che questa torta non sia venuta bene.

TRATTINO BREVE

Il trattino breve in particolare si usa:

 	
per dividere una parola in sillabe: lu-ma-ca;
 	
per separare due cifre (in alternanza con la sbarretta): il 7-8 (o il 7/8) novembre;
 	
per segnalare una relazione tra due nomi, perlopiù propri, per indicare un qualsiasi rapporto di relazione: il summit Reagan-Gorbaciov; o nomi geografici: Emilia-Romagna; nord-est, nord-ovest, sud-est, sud-ovest; e, specialmente nel linguaggio giornalistico, anche tra due nomi comuni in relazione reciproca: gli incontri governo-sindacati; le relazioni banca-impresa;
 	
per unire una coppia di aggettivi collegati: il primo termine è sempre al maschile, a volte può anche essere abbreviato: spazio-temporale; socio-educativo; il troncamento del primo elemento è molto frequente negli aggettivi etnici che, salvo qualche caso ormai ben stabilizzato come indoeuropeo o angloamericano, prevedono la grafia con trattino: cino-giapponese, afro-cubano, italo-francese, tosco-emiliano. Spesso anche questi composti subiscono, grazie all'ampia diffusione, la fusione dei due elementi e sono registrati nei vocabolari in forma unita come ormai avviene per agroalimentare, socioeconomico, sociosanitario e molti altri;
 	
ha la funzione di unire o segnalare un legame tra due parole o parti di parola. In questi casi i dubbi sull'uso del trattino sorgono di fronte a due tipi di parole nuove o non ancora acclimatate nella lingua: i composti da due sostantivi (o aggettivi, verbi, ecc.: giallo-rosso, pigia-pigia) e i derivati con un prefisso (co-dirigente, anti-nebbia); in generale possiamo dire che che queste formazioni si scrivono univerbate (in una sola parola) quando il composto è stato accolto stabilmente nell'uso, tanto che si tende a cogliere più il suo significato complessivo che quello dei suoi componenti, in caso contrario si scrivono con il trattino o con i due elementi separati. Siamo in un ambito in cui non ci sono norme precise, anche i vocabolari possono dare indicazioni diverse. Nello specifico quindi il trattino ⇒ può separare due parti di una parola composta. I tipi di composti che possono far sorgere il dubbio sulla grafia (con o senza trattino) sono molto numerosi, ma la tipologia più consistente, e in grande espansione nell'italiano contemporaneo, è quella dei composti nome + nome.  Ad esempio le parole formate con un primo nome e un secondo elemento che, attraverso un significato figurato, determina una particolare caratteristica del primo: ad esempio viaggio lampo (un viaggio veloce come un lampo), parola chiave (una parola che apre, fondamentale), riunione fiume (una riunione lunga come un fiume), notizia bomba, figlio modello che si scrivono con i due elementi separati, senza trattino, anche se non mancano attestazioni di scrittura con il trattino; oppure quelle il cui significato è la somma delle caratteristiche di tutti e due i nomi del composto, formando così qualcosa di unitario che è reso graficamente dalla presenza del trattino: scrittore-regista, giornalista-saggista, misuratore-dosatore, ristorante-pizzeria, caffè-concerto, bambino-soldato; ⇒ il trattino si usa anche davanti o dopo suffissi o prefissi, specialmente se usati in composti occasionali, invece in composti stabili a parola è scritta unita: antifascismo, postatomico, tuttavia l'uso è assai oscillante, possiamo trovare uno stesso composto scritto con o senza trattino.

Fonti:

Serianni, La Grammatica Italiana, Italiano comune e lingua letteraria, UTET, 1989;

Trifone, Palermo, Grammatica italiana di base, Zanichelli, 2020;

https://accademiadellacrusca.it/it/consulenza/il-trattino-quando-usarlo/249

 
                    [post_title] => Quando si usa il trattino?
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, che funzioni ha il trattino e quando va usato? Proviamo a fare chiarezza.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => quando-si-usa-il-trattino
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2021-12-16 11:24:19
                    [post_modified_gmt] => 2021-12-16 10:24:19
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19599
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 0
                    [filter] => raw
                )

            [7] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19567
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-11-18 11:51:10
                    [post_date_gmt] => 2021-11-18 10:51:10
                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, mancare a qualcuno, mancare di qualcosa, mancare a qualcosa. Qual è il significato del verbo mancare in queste frasi? Scopriamolo insieme.

Buona lettura!

Prof. Anna

 	
Mi manca la mia ragazza!; 
 	
la zuppa manca di sale; 
 	
mancano pochi minuti all'inizio del film; 
 	
hai mancato il colpo. 

In queste frasi il verbo mancare ha diverse costruzioni: in alcuni casi c'è una semplice costruzione formata da il soggetto e il predicato (pochi minuti mancano) in altri regge un complemento oggetto (hai mancato il colpo) o un complemento introdotto da una preposizione (manca di sale). Può essere transitivo (hai mancato il colpo) o intransitivo (mi manca la mia ragazza); quando è usato intransitivamente può significare:

→ non esserci; fare difetto, essere insufficiente (ausiliare essere), il soggetto è chi o cosa manca: ci manca il tempo (il tempo è il soggetto: il tempo manca a noi); le mancano i denti (i denti mancano a lei);

→ essere necessario al raggiungimento di un dato termine spaziale o temporale; restare (ausiliare essere), il termine spaziale o temporale è introdotto dalla preposizione a: manca un'ora all'inizio della partita; quanto ci manca? (= quanto tempo è ancora necessario); 

Alcune espressioni:

 	
mancarci poco⇒ essere vicino a qualcosa o sul punto di fare qualcosa: c'è mancato poco che cadessi!;
 	
(ci) manca solo che⇒ esprime rammarico o disappunto per un contrattempo accaduto o per un evento che si vorrebbe non accadesse: ci manca solo che tu non venga!;
 	
non mancare⇒ essercene in quantità o comunque a sufficienza: il cibo su questa tavola non manca mai (ce n'è sempre in quantità);
 	
gli (mi/le/vi ecc.) manca un giovedì /un venerdì/qualche rotella⇒ detto di chi è un po' bizzarro;
 	
ci mancherebbe altro!⇒ per deprecare un evento spiacevole che si desidera che non avvenga: «Speriamo che non ci rubino anche i bagagli!» «Ci mancherebbe altro!»; si può usare come risposta affermativa cortese: «Ti dispiace venirmi a prendere?» «Ci mancherebbe altro!»;
 	
mancare la terra sotto i piedi⇒ trovarsi improvvisamente in una situazione di rischio o incertezza: da quando mi hanno licenziato mi manca la terra sotto i piedi;
 	
mancare il fiato⇒ quando si sente che il respiro viene meno per l'emozione o per l'affanno: si sentì mancare il fiato per la paura;

→ + di: essere privo di qualcosa (ausiliare avere): non manco di nulla (ho tutto il necessario);

→ diminuire, estinguersi (ausiliare essere): mi mancano le forze;

 	
sentirsi mancare⇒ svenire;
 	
mancare, venire a mancare⇒ morire: è mancato all'improvviso;

→ + da: essere lontano, essere assente (ausiliare essere): sono anni che manca da casa; + a: mancare all'appello (= non esserci ancora): manca solo lui all’appello;

→ + di seguito da un verbo all'infinito: omettere, tralasciare (ausiliare avere): non mancherò di farglielo sapere, usato come risposta: "Ringrazia i tuoi per la cena" "Non mancherò" (= lo farò);

 	
mancare di rispetto a qualcuno⇒ offendere qualcuno;

→ + a: venir meno; sottrarsi (ausiliare avere): mancare alla promessa;

→ essere in errore, in colpa, in difetto (ausiliare avere): in che cosa ho mancato?;

→ + a: essere oggetto di desiderio, di rimpianto, di nostalgia (ausiliare essere): vi manca la sua compagnia? (a voi manca la sua compagnia?); mi manchi moltissimo (a me manchi moltissimo).

Quando è usato transitivamente significa:

→ fallire: ha mancato il colpo per poco; nel linguaggio sportivo, specialmente nel calcio, non riuscire a segnare un punto, un gol: non ha mai mancato il gol; mancare la palla, non riuscire a colpirla, a prenderla;

→ lasciarsi sfuggire: avete mancato una buona occasione.
                    [post_title] => I significati del verbo "mancare"
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, "mancare a qualcuno", "mancare di qualcosa", "mancare a qualcosa". Qual è il significato del verbo mancare in queste frasi? Scopriamolo insieme.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => i-significati-del-verbo-mancare
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2021-12-06 14:52:16
                    [post_modified_gmt] => 2021-12-06 13:52:16
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19567
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 5
                    [filter] => raw
                )

            [8] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19511
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-11-11 11:29:27
                    [post_date_gmt] => 2021-11-11 10:29:27
                    [post_content] => Cari lettori e care lettrici di Intercultura blog, dubbi con l'analisi logica? Cerchiamo di risolverli aggiungendo un altro tassello al nostro studio degli elementi della frase. Oggi parliamo dell'apposizione.

Buona lettura!

Prof. Anna

L'apposizione è un nome che serve a determinare meglio un altro nome e attribuirgli una qualità particolare, ha quindi la stessa funzione dell'attributo che è però costituito da un aggettivo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/10/07/lattributo/

L'apposizione può essere:

 	
semplice: cioè costituita solo da un sostantivo: il maestro Giulio quest'anno va in pensione;
 	
composta: quando al sostantivo si aggiungono altri elementi, ad esempio uno o più aggettivi o o sintagmi preposizionali:  il caco, un tipico frutto autunnale, è originario dell'Asia orientale.

Come l'attributo, l'apposizione può riferirsi al soggetto: il dottor Landi abita qui accanto; all'oggetto: ho incontrato Fabio, l'amico di Roberta; da un complemento indiretto: sei mai stato sul fiume Gange?.

COLLOCAZIONE

L'apposizione semplice può precedere il nome a cui si riferisce, come nei casi dei nomi di professione (il dottor Rossi), delle forme appellative di cortesia signor / signora (la signora Tinti), dei nomi come fiume, lago, monte, quando precedono un nome geografico (il monte Amiata) oppure l'apposizione può seguire (ho chiamato Antonio, l'idraulico) il nome a cui si riferisce. Scegliere l'una o l'altra posizione dipende dal rilievo che si vuole dare all'informazione che essa arreca; ad esempio l'apposizione collocata dopo il nome, magari tra due virgole, avrà una funzione restrittiva più caratterizzante: Luca, il chitarrista del nostro gruppo, è in ritardo.

L'apposizione complessa il più delle volte è collocata dopo il nome: Giulio Cesare, grande console romano, fu assassinato.

ALCUNE PRECISAZIONI

 	
L'apposizione può essere introdotta anche dalla preposizione da: Giulia, da vera intenditrice, preferisce i vini d'annata; dall'avverbio come: Marco, come direttore del negozio, ha molte responsabilità; o dalle locuzioni preposizionali in qualità di, in veste di, in quanto: Laura, in qualità di ospite, dovrebbe metterti a tuo agio.
 	
Anche una sigla può funzionare da apposizione: il signor rossi è un operaio Fiat ( = della Fiat).
 	
Abbiamo già accennato al fatto che se l'apposizione è seguita da una preposizione o da un elemento con preposizione per lo più si pospone al sostantivo a cui si riferisce: ho incontrato Rossi, il professore che ti ha esaminato; per ragioni di messa in evidenza è possibile anche preporli: ho incontrato il professore che ti ha esaminato Rossi.
 	
In contesti spontanei, parlati, non formali, l'apposizione e l'attributo possono assumere un particolare senso affettivo (di ironia, di sorpresa, di rabbia ecc.) se sono scritti in questa sequenza: (quel) + apposizione (o attributo spesso alterato) + di + sostantivo con precisazione: è stato quel fu: demonio di un ragazzaccio!; è stato quel furbacchione di Marco.
 	
L'apposizione collocata dopo il nome può essere inserita in una proposizione relativa, temporale o causale: Marta, (che è) sorella di Luca, è molto simpatica; i miei figli, da bambini (=quando erano bambini), litigavano spesso; Laura, professoressa di inglese (=poiché è professoressa di inglese), ha un'ottima pronuncia.

                    [post_title] => L'apposizione
                    [post_excerpt] => Cari lettori e care lettrici di Intercultura blog, dubbi con l'analisi logica? Cerchiamo di risolverli aggiungendo un altro tassello al nostro studio degli elementi della frase. Oggi parliamo dell'apposizione.
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => lapposizione
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2021-12-06 14:52:27
                    [post_modified_gmt] => 2021-12-06 13:52:27
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19511
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 2
                    [filter] => raw
                )

            [9] => WP_Post Object
                (
                    [ID] => 19494
                    [post_author] => 3
                    [post_date] => 2021-11-04 10:38:54
                    [post_date_gmt] => 2021-11-04 09:38:54
                    [post_content] => Mai o già? 

Nel prossimo esercizio dovrete scegliere tra questi due avverbi.

Ripassateli qui: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2021/09/30/uso-di-mai-e-gia/

 
                    [post_title] => Test 79 - Uso di mai e già
                    [post_excerpt] => 
                    [post_status] => publish
                    [comment_status] => open
                    [ping_status] => open
                    [post_password] => 
                    [post_name] => test-79-uso-di-mai-e-gia
                    [to_ping] => 
                    [pinged] => 
                    [post_modified] => 2021-11-04 10:38:54
                    [post_modified_gmt] => 2021-11-04 09:38:54
                    [post_content_filtered] => 
                    [post_parent] => 0
                    [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19494
                    [menu_order] => 0
                    [post_type] => benvenuti
                    [post_mime_type] => 
                    [comment_count] => 2
                    [filter] => raw
                )

        )

    [post_count] => 10
    [current_post] => -1
    [in_the_loop] => 
    [post] => WP_Post Object
        (
            [ID] => 19759
            [post_author] => 3
            [post_date] => 2021-12-23 11:27:10
            [post_date_gmt] => 2021-12-23 10:27:10
            [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come da tradizione, per salutarci prima delle feste natalizie, condivido con voi una canzone, una poesia, un racconto. Oggi leggiamo insieme un racconto di Italo Calvino.

Buone feste a tutti!

Prof. Anna

Italo Calvino (15 ottobre 1923 - 19 settembre 1985) è stato uno dei più importanti narratori italiani del secondo Novecento.

Il racconto che leggeremo oggi, I figli di Babbo Natale, è il racconto di chiusura della raccolta Marcovaldo ovvero Le stagioni in città, pubblicata nel 1963. Protagonista di tutti i racconti è Marcovaldo, un operaio con problemi economici, ingenuo e sensibile, un po' buffo e malinconico che vive in una grande e grigia città.

In questo racconto Marcovaldo deve travestirsi da Babbo Natale per conto della Sbav, la società per cui lavora, e distribuire regali in città; insieme a lui c’è Michelino, il figlio piccolo, che lo accompagna col desiderio trovare un bambino povero e fargli un regalo. Calvino mette in luce con ironia il lato più consumistico e paradossale dello spirito Natalizio.

Leggiamo la prima parte del racconto.

Non c’è epoca dell’anno più gentile e buona, per il mondo dell’industria e del commercio, che il Natale e le settimane precedenti. Sale dalle vie il tremulo suono delle zampogne; e le società anonime, fino a ieri freddamente intente a calcolare fatturato e dividendi, aprono il cuore agli affetti e al sorriso. L’unico pensiero dei Consigli d’amministrazione adesso è quello di dare gioia al prossimo, mandando doni accompagnati da messaggi d’augurio sia a ditte consorelle che a privati; ogni ditta si sente in dovere di comprare un grande stock di prodotti da una seconda ditta per fare i suoi regali alle altre ditte; le quali ditte a loro volta comprano da una ditta altri stock di regali per le altre; le finestre aziendali restano illuminate fino a tardi, specialmente quelle del magazzino, dove il personale continua le ore straordinarie a imballare pacchi e casse; al di là dei vetri appannati, sui marciapiedi ricoperti da una crosta di gelo s’inoltrano gli zampognari, discesi da buie misteriose montagne, sostano ai crocicchi del centro, un po’ abbagliati dalle troppe luci, dalle vetrine troppo adorne, e a capo chino dànno fiato ai loro strumenti; a quel suono tra gli uomini d’affari le grevi contese d’interessi si placano e lasciano il posto ad una nuova gara: a chi presenta nel modo più grazioso il dono più cospicuo e originale.
Alla Sbav quell’anno l’Ufficio Relazioni Pubbliche propose che alle persone di maggior riguardo le strenne fossero recapitate a domicilio da un uomo vestito da Babbo Natale.
L’idea suscitò l’approvazione unanime dei dirigenti. Fu comprata un’acconciatura da Babbo Natale completa: barba bianca, berretto e pastrano rossi bordati di pelliccia, stivaloni. Si cominciò a provare a quale dei fattorini andava meglio, ma uno era troppo basso di statura e la barba gli toccava per terra, uno era troppo robusto e non gli entrava il cappotto, un altro troppo giovane, un altro invece troppo vecchio e non valeva la pena di truccarlo.
Mentre il capo dell’Ufficio Personale faceva chiamare altri possibili Babbi Natali dai vari reparti, i dirigenti radunati cercavano di sviluppare l’idea: l’Ufficio Relazioni Umane voleva che anche il pacco-strenna alle maestranze fosse consegnato da Babbo Natale in una cerimonia collettiva; l’Ufficio Commerciale voleva fargli fare anche un giro dei negozi; l’Ufficio Pubblicità si preoccupava che facesse risaltare il nome della ditta, magari reggendo appesi a un filo quattro palloncini con le lettere S, B, A, V.
Tutti erano presi dall’atmosfera alacre e cordiale che si espandeva per la città festosa e produttiva; nulla è più bello che sentire scorrere intorno il flusso dei beni materiali e insieme del bene che ognuno vuole agli altri; e questo, questo soprattutto – come ci ricorda il suono, firulí firulí, delle zampogne -, è ciò che conta.
In magazzino, il bene – materiale e spirituale – passava per le mani di Marcovaldo in quanto merce da caricare e scaricare. E non solo caricando e scaricando egli prendeva parte alla festa generale, ma anche pensando che in fondo a quel labirinto di centinaia di migliaia di pacchi lo attendeva un pacco solo suo, preparatogli dall’Ufficio Relazioni Umane; e ancora di più facendo il conto di quanto gli spettava a fine mese tra ” tredicesima mensilità ” e ”ore straordinarie “. Con quei soldi, avrebbe potuto correre anche lui per i negozi, a comprare comprare comprare per regalare regalare regalare, come imponevano i più sinceri sentimenti suoi e gli interessi generali dell’industria e del commercio.

Per leggere il resto del racconto: http://www.letturegiovani.it/semprenatale/Natale/grandi_autori/I%20FIGLI%20DI%20BABBO%20NATALE.htm

Di seguito il significato delle parole in azzurrino nel testo, è interessante notare che molte di queste riguardano i soldi, il lavoro, il guadagno:

 	
zampogna → è uno strumento musicale ad ancia, simile alla cornamusa, tipico dei pastori dell'Italia centro-meridionale; è costituita da una sacca di pelle, con funzioni di mantice, dove l'aria viene immessa mediante un'apposita canna e in cui sono innestate una canna ad ancia, per eseguire la melodia, e una o più altre con funzione di bordone;
 	
fatturato → è il volume delle vendite risultante dall'ammontare delle fatture emesse da un'impresa in un determinato periodo;
 	
dividendi → quota che viene distribuita ogni anno ai soci di una società per azioni o ai creditori in un fallimento;
 	
consorella → consociata, appartenente allo stesso gruppo aziendale;
 	
ore straordinarie → ore di lavoro aggiuntive rispetto all’orario normale pagate di più rispetto alla retribuzione ordinaria;
 	
crocicchio → luogo in cui si incrociano più strade, incrocio;
 	
adorno →  adornato, ornato, decorato;
 	
greve → pesante, volgare, grossolano;
 	
strenna → regalo che si fa o si riceve in occasione delle maggiori feste annuali;
 	
pastrano → cappotto maschile pesante, usato specialmente da militari;
 	
alacre → pronto, svelto, sollecito nell'operare;
 	
tredicesima mensilità o solo tredicesima → retribuzione aggiuntiva che si dà ai lavoratori per il Natale, pari di solito a una mensilità.

Nell'esercizio che segue è necessario scegliere tra queste parole.

Immagine: http://www.applicazioni.me/tuttodisegni/files/2011/12/buone-feste2.jpg
            [post_title] => I figli di Babbo Natale di Italo Calvino
            [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, come da tradizione, per salutarci prima delle feste natalizie, condivido con voi una canzone, una poesia, un racconto. Oggi leggiamo insieme un racconto di Italo Calvino. Buone feste a tutti!
            [post_status] => publish
            [comment_status] => open
            [ping_status] => open
            [post_password] => 
            [post_name] => i-figli-di-babbo-natale-di-italo-calvino
            [to_ping] => 
            [pinged] => 
            [post_modified] => 2022-01-13 11:11:08
            [post_modified_gmt] => 2022-01-13 10:11:08
            [post_content_filtered] => 
            [post_parent] => 0
            [guid] => https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/?post_type=benvenuti&p=19759
            [menu_order] => 0
            [post_type] => benvenuti
            [post_mime_type] => 
            [comment_count] => 0
            [filter] => raw
        )

    [comment_count] => 0
    [current_comment] => -1
    [found_posts] => 778
    [max_num_pages] => 78
    [max_num_comment_pages] => 0
    [is_single] => 
    [is_preview] => 
    [is_page] => 
    [is_archive] => 1
    [is_date] => 
    [is_year] => 
    [is_month] => 
    [is_day] => 
    [is_time] => 
    [is_author] => 
    [is_category] => 
    [is_tag] => 
    [is_tax] => 
    [is_search] => 
    [is_feed] => 
    [is_comment_feed] => 
    [is_trackback] => 
    [is_home] => 
    [is_privacy_policy] => 
    [is_404] => 
    [is_embed] => 
    [is_paged] => 
    [is_admin] => 
    [is_attachment] => 
    [is_singular] => 
    [is_robots] => 
    [is_favicon] => 
    [is_posts_page] => 
    [is_post_type_archive] => 1
    [query_vars_hash:WP_Query:private] => 64bd17131d389d27ac423dbcaec1dba5
    [query_vars_changed:WP_Query:private] => 
    [thumbnails_cached] => 
    [stopwords:WP_Query:private] => 
    [compat_fields:WP_Query:private] => Array
        (
            [0] => query_vars_hash
            [1] => query_vars_changed
        )

    [compat_methods:WP_Query:private] => Array
        (
            [0] => init_query_flags
            [1] => parse_tax_query
        )

)