La nueva normalidad llega a las aulas

Nivel B1

Cooperar para alcanzar objetivos

La entrada a las aulas, los recreos o pedir permiso para ir al baño, son algunas de las acciones habituales de los centros educativos que, sin embargo, hoy en día están sujetas a protocolos y recomendaciones especiales para tutelar los contagios entre el alumnado.
Todos los participantes de esta singular vuelta a las clases son conscientes de que la colaboración es fundamental  y saben que es necesario implicarse para que la llamada “nueva normalidad” en ámbito escolar sea lo más funcional posible. Otro de los principales objetivos es que las reglas no representen ningún perjuicio en la calidad de la enseñanza ni en la manera de relacionarse entre los estudiantes.

 

Protocolos y normativas

El pasado mes de septiembre retomaron su actividad los varios centros educativos del Estado español y, aunque las fechas de reapertura fueron diferentes, la mayoría de normativas debidas a la Covid-19 que deben seguir los institutos de enseñanza secundaria y de bachillerato (alumnos de entre 12 y 18 años) coinciden en las varias Comunidades autónomas.
Según datos proporcionados por docentes de ESO (Educación Secundaria Obligatoria) y de Bachillerato,  a todas las personas que ingresan en los centros educativos se les controla la temperatura, por supuesto tienen que lavarse las manos y el uso de la mascarilla es obligatorio en todo momento, salvo para la actividad física al aire libre o en espacios abiertos. Algunas Comunidades recomiendan que cada alumno tenga dos mascarillas, una puesta y otra para cambiarla a lo largo de la jornada, ya que por cuestiones de higiene es aconsejable no usar la misma mascarilla durante más de cuatro horas.

 

Horarios y asistencia a clase

Los centros han tenido que desarrollar un sistema de horarios escalonados con un margen de entre cinco y diez minutos, según el curso al que van los alumnos: por ejemplo, uno llega a las 9 y el siguiente a las 9.05. Además, todos tienen diferentes rutas de acceso en función de la edad. Hay carteles explicativos por todos lados y dispensadores de gel hidroalcohólico a lo largo de los pasillos, así como en las varias entradas a las aulas y en los cuartos de baño.
Para el primer ciclo de Secundaria, la ESO, se ha garantizado la presencialidad al 100 %, y se ha propuesto el desdoblamiento de turnos de forma total o parcial, mientras que para el segundo ciclo, Bachillerato y FP, las medidas son similares con una presencialidad mínima del 50 %, y se podrán contemplar diversas opciones: franjas horarias reducidas o días alternos.

 

Las dinámicas dentro del aula

En la clase, cada alumno tiene su sitio asignado y no puede mover su mesa. Este protocolo pone en peligro, según la profesora Mercedes Lopetegi, docente de instituto, los grupos de trabajo y los proyectos en equipo; por eso, y para que haya el menor número de contactos diferentes posibles, se tratará de que este año lectivo los grupos sean estables.
Los alumnos tampoco deben llevar ni traer lápices, estuches o bolígrafos al aula, de manera que deben tener un material para usar en la clase y otro en casa. Por otro lado, se está haciendo digitalmente todo lo posible y en los centros educativos, ahora más que nunca, se va utilizar el C
lassroom de Google. 

 

Recreos y contactos

Los momentos de descanso también están sujetos a una separación por grupos y no se puede ir de una clase a la otra para reunirse con los compañeros ni deambular por los pasillos. La puesta en marcha de los denominados “grupos burbuja” permite que los alumnos no se mezclen y detectar de manera rápida y eficaz cualquier contagio. En el patio de los colegios e institutos se han delimitado zonas para cada curso, recordando a los chicos y a las chicas que no deben compartir sus cosas, ni comida o botellas de agua, y respetar la distancia de seguridad de 1,5 metros.

 

La enorme tarea docente

Este año la vuelta a clase representa mucho más trabajo para los educadores, ya que las vigilancias se multiplican y los tiempos de descanso se acortan porque hay que acompañar al alumnado a las clases con el fin de evitar que haya amontonamientos en las escaleras, o que se toquen los pasamanos o las paredes. La propagación de contagios es lo que más temen tanto los padres, como los alumnos y los docentes, puesto que en ese caso toda la clase deberá guardar cuarentena durante 14 días, sean positivos o negativos tras la realización de las pruebas PCR. 

Enlaces de interés

Ministerio de Sanidad del Gobierno de España

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/home.htm

Regresar a la escuela en época de pandemia

https://www.unicef.org/es/coronavirus/regreso-escuela-pandemia

Campaña Manos limpias

https://www.cdc.gov/handwashing/esp/campaign.html

 

Audiovisuales

¿Cómo será la vuelta al cole en España? | RTVE

https://www.youtube.com/watch?v=kRMe5emp7S4

Consejos para una vuelta al cole saludable frente al coronavirus

https://www.youtube.com/watch?v=sm0KdAkD6Uk

Los niños, ante la vuelta al cole: “No quiero coger coronavirus y contagiar a mis abuelos”

https://www.youtube.com/watch?v=wzeOa5Yfh4s

Mascarillas: Cómo poner y retirar paso a paso

https://www.youtube.com/watch?v=LVZ9YnpQ81k

 

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1) Selecciona la respuesta correcta, según la información que encuentras en el artículo.

1. Para tutelar los contagios en los centros educativos…

  1. el alumnado se comportará con normalidad.
  2. es necesario implicarse y seguir nuevas normas.
  3. no se podrá ir al baño durante las clases.

2. En el ámbito escolar se espera que…

  1. la calidad de la enseñanza se mantenga.
  2. la relación entre estudiantes sea diferente.
  3. la funcionalidad de los centros cambie para mejor.

3. Los centros educativos españoles coinciden en…

  1. la fecha de inicio del curso.
  2. el cambio de profesorado.
  3. casi todas las normativas Covid-19.

4. El control de la temperatura se realiza a quienes…

  1. ya se han lavado las manos.
  2. llevan la mascarilla puesta.
  3. entran en los centros.

5. La normativa de llevar una mascarilla de repuesto es

  1. solo para los alumnos de ESO y Bachillerato.
  2. recomendable por motivos de higiene.
  3. obligatoria solo para los docentes.

6. Los horarios de las clases…

  1. no son los mismos para todos los cursos.
  2. dependen de la presencialidad.
  3. serán iguales durante todo el año escolar.

7. Los dispensadores de gel hidroalcohólico…

  1. están en varios puntos de los centros educativos.
  2. son de uso individual y no se pueden compartir
  3. deben traerse de casa, como las mascarillas.

8. El trabajo en grupo y los proyectos…

  1. se intentarán hacer sin cambiar los equipos de trabajo.
  2. serán solo a través del Classroom.
  3. ser realizarán sin moverse de la mesa asignada.

9. Durante los recreos…

  1. el uso de mascarilla es a discreción del docente.
  2. los grupos burbuja pueden mezclarse entre sí.
  3. está prohibido intercambiar comida u objetos personales.

10. La cuarentena será obligatoria para las clases…

  1. en las que haya sospecha de un contagio.
  2. que no han realizado la PCR.
  3. cuando se detecte un contagio comprobado por la PCR.

 

GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

2) Completa las frases con las palabras sugeridas, en singular o plural según convenga.

barbilla – boca (2) – cabeza – cara – codo – mano (3) – nariz (2) –  oreja

¿Cómo se coloca una mascarilla?

Lávate las _______ durante 40-60 segundos antes de manipularla. Toca solo las gomas de la mascarilla. Póntela sobre la _______ y la _______, asegurándote de que no quedan grandes espacios entre tu _______ y la mascarilla. Pasa las bandas elásticas por detrás de las _______ o de la _______, según el modelo que utilices. Ajústala bien y asegúrate que cubra la _______. Evita tocar la parte exterior de la mascarilla. Si lo haces, lávate las _______ antes y después. Retírala tocando sólo las bandas elásticas.

Para desecharla, introdúcela en una bolsa de plástico. Deposítala cerrada en la basura y lávate las _______ .

Y recuerda, cuando no la lleves, cubre _______ y _______ con el _______ flexionado al toser o estornudar.

[Adaptado de https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/]

 

3) Cambia el verbo en cursiva por la forma «tú» del imperativo en las instrucciones sobre un eficaz lavado de manos. 

Seguir/_______ siempre estos pasos para lavarte las manos de la forma correcta: 

Mojarse/_______ las manos con agua corriente tibia o fría, cerrar/ _______ el grifo y enjabonarse/_______ las manos.

Frotarse/_______ las manos con el jabón hasta que haga espuma. Restregarse/_______ la espuma por el dorso de las manos, entre los dedos y debajo de las uñas: hacerlo/_______ durante al menos 20 segundos. 

Si no sabes cómo medir el tiempo, cantar/_______ dos veces la canción de “Feliz cumpleaños” de principio a fin.

No olvidarse/_______ de enjuagarte bien las manos con agua corriente limpia.

Secárselas/_______ con una toalla limpia o al aire.

Utilizar/_______ un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol, en caso de no disponer de agua y jabón.

 

EXPRESIÓN ESCRITA

4) Escribe un texto en el que comparas la vuelta a las clases en tu país con la vuelta en España poniendo algunos ejemplos para explicar mejor la situación. ¿En qué cosas coinciden? ¿En cuáles se diferencian? Reflexiona también sobre tu experiencia personal y la de tus compañeros. [Entre 120-150 palabras]

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(Yolanda Sabaté)

(Créditos de las imágenes: Pixabay y Pixabay)

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