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Sensibiliser les jeunes à la sobriété numérique

La rentrée scolaire 2022 est marquée par une nouveauté : en France, les élèves et les étudiant(e)s seront désormais sensibilisé(e)s à la sobriété numérique. Mais de quoi s’agit-il, exactement ?

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Le boom technologique… 

C’est une évidence : la technologie est omniprésente dans notre société. Smartphones, tablettes, ordinateurs portables, objets connectés… Il y en a pour tous les goûts et pour tous les usages ! Et cette offre variée d’appareils numériques nous pousse à les cumuler et/ou à les changer régulièrement, pour avoir toujours à disposition les modèles les plus modernes et les plus puissants. Selon l’Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie (ADEME), 88 % des Français(es) achètent un nouveau téléphone portable alors que l’ancien fonctionne encore. Et beaucoup sont devenus accros aux écrans : chaque Français(e) passe en moyenne 1h46 par jour sur les réseaux sociaux, et les plus jeunes regardent environ 14 heures de vidéos en ligne par semaine.

… et son empreinte environnementale 

Ce bond technologique et cette explosion de l’équipement numérique ont de lourdes conséquences sur la planète, dont les utilisateurs et utilisatrices ne sont pas forcément conscient(e)s. Ces dernières années, l’utilisation de matières premières et la consommation énergétique ont énormément augmenté, pour produire et faire fonctionner tous ces appareils. Aujourd’hui, on estime que le secteur informatique (qui inclut des millions de serveurs dans les centres de données) représente 10 % de la consommation électrique mondiale. Il faut tenir compte, par exemple, que regarder en ligne une heure de vidéo en haute définition par semaine pendant un an consomme l’équivalent de deux réfrigérateurs en un an. En parallèle, les émissions mondiales de gaz à effet de serre connaissent une croissance exponentielle : aujourd’hui, 4 % d’entre elles sont dues au numérique et, d’ici 2025, ce chiffre pourrait doubler. 

Formation à la sobriété

Pour limiter ces effets indésirables et pour rendre le numérique plus durable, il est nécessaire de modifier nos habitudes ‒ et ce, dès le plus jeune âge. C’est pourquoi, en novembre 2021, la France a adopté une loi qui a pour objectif de diminuer l’empreinte environnementale du numérique, dont l’une des mesures concerne le monde scolaire. À partir de cette année, les élèves français(es) seront sensibilisé(e)s à la sobriété numérique, c’est-à-dire à une utilisation modérée des outils technologiques. En outre, pour les étudiant(e)s en ingénierie, le programme d’études inclura désormais une formation à l’écoconception, qui vise à améliorer le cycle de vie d’un produit (de sa fabrication à son recyclage final), en allant à l’encontre de l’obsolescence programmée, et à réduire la puissance informatique nécessaire au fonctionnement d’un service numérique, permettant ainsi de faire des économies d’énergie.

Quelques exemples vertueux 

L’ADEME affirme qu’un quart des consommations énergétiques des appareils informatiques pourraient être évitées. À partir de ce constat, il est possible de mettre en place certains gestes écoresponsables.
Voici les principes de base de la sobriété numérique :
- faire durer la période d’utilisation des appareils électroniques, en les réparant en cas de panne, et recycler ceux qui sont en fin de vie ;
- acheter le moins possible d’appareils neufs et choisir plutôt des produits d’occasion ou reconditionnés ;
- éteindre les appareils (par exemple, les box Internet et les consoles de jeux vidéo) quand on ne les utilise pas ;
- privilégier le WiFi au réseau 4G, plus énergivore ;
- faire du tri dans sa messagerie, en supprimant les e-mails qui ne nous intéressent pas ou plus ;
- envoyer de simples textes plutôt que des messages audiovisuels et, quand elles sont nécessaires, limiter le poids des pièces jointes (images en basse résolution, fichiers compressés…) ;
- réduire le visionnage de vidéos en streaming, en particulier en haute définition.

Tous ces principes sont guidés par une idée simple : il est préférable de n’utiliser que l’indispensable et d’éliminer le superflu. Il faudrait, dès lors, que chacun de nous s’interroge sur ses besoins réels et s’oriente vers ce qui lui est vraiment utile.

Liens utiles

- Statistiques sur les réseaux sociaux dans le monde et en France : https://www.onlyso.fr/les-chiffres-2022-des-reseaux-sociaux.html 
- Guide « En route pour la sobriété numérique » de l’ADEME : https://librairie.ademe.fr/cadic/6555/guide-en-route-vers-sobriete-numerique.pdf 
- Publication sur la revue Humanités numériques, intitulée « Vers une éducation à la sobriété numérique » : https://journals.openedition.org/revuehn/2858 
COMPRÉHENSION

1) Lis l’article et complète les phrases suivantes.

1. La majeure partie des Français(es)
a. disposent d’un seul appareil numérique.
b. possèdent simultanément plusieurs appareils numériques.
c. associent un type d’appareil numérique à une seule fonction.

2. La tendance actuelle des Français(es) est
a. de privilégier les vieux téléphones portables aux smartphones.
b. de chercher des smartphones d’occasion.
c. d’acheter des smartphones neufs.

3. Les usagers et usagères du numérique
a. sont lucides en ce qui concerne l’impact de leur consommation.
b. ne connaissent pas toujours l’impact de leur consommation.
c. ignorent volontairement l’impact de leur consommation.

4. De nos jours, la pollution du secteur numérique
a. est en augmentation.
b. est en baisse.
c. stagne.

5. L’éducation à la sobriété numérique prévue par la loi concerne en priorité
a. les personnes âgées.
b. les adultes.
c. les enfants et les adolescent(e)s.

6. Dans le secteur numérique, l’écoconception peut
a. prolonger la durée de vie d’un produit.
b. changer les habitudes d’utilisation d’un produit.
c. baisser le prix d’achat d’un produit.

7. L’actuelle consommation énergétique des appareils numériques
a. est incompressible.
b. est réductible.
c. est modérée.

8. Le slogan de la sobriété numérique pourrait être
a. « utilisons moins et mieux ».
b. « utilisons plus et mieux ».
c. « éteignons tout ».


GRAMMAIRE

2) Complète les phrases suivantes avec les pronoms relatifs composés qui conviennent.

1. La croissance numérique ………………………………… nous assistons est impressionnante.
2. Les raisons pour ………………………………… les Français(es) utilisent Internet sont multiples.
3. La dépendance au numérique pose un problème environnemental, ………………………………… s’ajoutent des répercussions négatives sur la santé mentale.
4. La transition numérique est une transformation au cours ………………………………… il faudrait baisser et/ou améliorer notre consommation.
5. J’aime l’idée d’économie circulaire, selon ………………………………… il faudrait toujours chercher à réparer ou réemployer ce que l’on possède déjà.
6. Les appareils électroménagers face ………………………………… nous nous trouvons ont été écoconçus.
7. Quand on calcule l’empreinte des e-mails, il faut tenir compte de l’énergie utilisée pour produire les appareils sur ………………………………… nous les consultons.
8. Les matériaux à partir ………………………………… sont fabriqués les appareils électroniques ne sont pas toujours recyclables.


LEXIQUE

3) Complète les phrases avec les mots de la liste suivante, en les accordant si nécessaire.

accro - croissance - donnée - économie - écran - équipement - fichier - pièce jointe - réseau - tri

1. La dématérialisation des ………………………………… n’est pas une révolution écologique, c’est tout l’opposé !
2. Le numérique consomme de l’énergie pour son usage, mais aussi pour la fabrication de ses infrastructures, comme les ………………………………… fixes et mobiles.
3. Mon entreprise a défini une limite de taille pour l’envoi des ………………………………… (images, contenus audio, vidéos…) dans nos e-mails.
4. Pour transférer vos gros …………………………………, veuillez privilégier les services de stockage provisoire comme WeTransfer.
5. Pensez aussi au ………………………………… de vos documents sur le cloud : il est inutile de conserver en ligne des centaines ou des milliers de photos que l’on ne regarde jamais !
6. Il est préférable d’activer le mode « ………………………………… d’énergie » sur nos appareils, quand il existe.
7. Plus de 80 % des réparations de smartphones concernent des ………………………………… brisés.
8. Les ………………………………… informatiques labellisés EPEAT sont les plus durables.
9. Il y a eu 424 millions de nouveaux utilisateurs des réseaux sociaux entre 2021 et 2022, soit une ………………………………… de 10,1 %.
10. Les ………………………………… au numérique en sont dépendant(e)s comme d’une drogue.


EXPRESSION ÉCRITE

4) Tu écris un e-mail à ton / ta correspondant(e) français(e), dans lequel :
- tu décris ton usage du numérique, durant ton temps libre et durant tes études ;
- tu évoques la sensibilisation à la sobriété numérique présente dans ta famille et/ou dans ton établissement scolaire ;
- tu présentes quelques solutions pratiques pour améliorer cette sensibilisation chez toi et/ou en classe.
(60-80 mots)


EXPRESSION ORALE

5) À deux. L’élève A exprime son désintérêt pour la sobriété numérique et explique pourquoi il / elle n’a pas l’intention de changer ses habitudes, et l’élève B réagit avec indignation car il / elle considère qu’il s’agit d’un thème essentiel pour l’avenir. Réfléchissez ensemble aux arguments pour les deux points de vue, puis jouez la scène.

(Margot Legrand)
(Crédits images: Pixabay)

2 Commenti
M

MARTINE BORTOLOTTO

08 novembre 2022 alle 20:21

Excellent article qui cible bien le niveau B1. Pourrait-on avoir les corrigés? Merci.

R

Redazione

09 novembre 2022 alle 12:31 - in risposta a MARTINE BORTOLOTTO

Merci pour votre commentaire ! Nous sommes ravis que ces contenus vous soient utiles. Vous trouverez les corrigés sur la page de l'article, en haut à gauche.

f

fernanda Littardi

10 novembre 2022 alle 11:53 - in risposta a Redazione

Excellent article, merci!

R

Redazione

10 novembre 2022 alle 14:40 - in risposta a fernanda Littardi

Merci à vous. Continuez à nous suivre !

e

eleonora lombardo

14 novembre 2022 alle 16:15

Article très intéressant, merci

R

Redazione

14 novembre 2022 alle 18:31 - in risposta a eleonora lombardo

Merci à vous. Continuez à nous suivre !

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