Un constat préoccupant
Diverses études montrent que les jeunes Français et Françaises ne font pas assez de sport. En effet, plus de 80 % des enfants et des adolescent(e)s bougent moins de 60 minutes par jour – recommandées par l’Organisation mondiale de la santé pour être en bonne santé. L’OMS classe ainsi la France 119e sur 146 pays testés sur les niveaux d’activité physique de leur jeunesse. Ce résultat est préoccupant, car le manque de pratique sportive provoque des problèmes de santé : pour les jeunes sédentaires, la capacité cardio-vasculaire baisse, la probabilité de devenir obèse et/ou diabétique augmente et, par conséquent, l’espérance de vie risque de diminuer. En France, 17 % des enfants sont en surpoids, et cela est en partie lié à leur sédentarité.
La France veut profiter de l’arrivée prochaine des Jeux olympiques et paralympiques sur son territoire pour faire passer un message à ses jeunes et inverser cette tendance.
Un nouveau programme scolaire
Après deux ans d’expérimentation, le gouvernement français a généralisé, dans toutes les écoles primaires du pays, le dispositif « 30 minutes d'activité physique quotidienne à l’école ». Ces 30 minutes s’ajoutent aux trois heures hebdomadaires d’éducation physique et sportive (EPS), et sont généralement ludiques : les élèves peuvent courir, lancer, sauter, danser etc. L’objectif est de les faire bouger, et non d’évaluer leurs performances.
Dans le cadre de ce dispositif, l’Agence nationale du sport met à disposition des enseignant(e)s des ressources vidéo et des fiches avec des activités pédagogiques, ainsi que des kits sportifs (chronomètre, sifflet, ballons, cônes…).
De nombreux bénéfices
Les enseignant(e)s qui ont participé à l’expérimentation ont constaté de réels bénéfices sur leurs élèves :
- ils / elles améliorent leurs capacités motrices et leurs aptitudes physiques ;
- ils / elles sont moins fatigué(e)s (car ils / elles dorment mieux la nuit) et moins stressé(e)s, ce qui permet d’apporter plus de calme et de sérénité en classe ;
- ils / elles sont plus disponibles pour les apprentissages, grâce à une plus grande attention et à une meilleure concentration.
Bref, le sport quotidien améliore la santé physique mais aussi la santé mentale des enfants. En outre, il aide à mieux apprendre et favorise donc la réussite scolaire.
L’instauration d’un label « Génération 2024 »
Pour motiver les élèves, des écoles créent des passerelles entre le monde scolaire et le monde sportif, et participent à leur manière à l’aventure des JO 2024. Certaines, par exemple, proposent la découverte de disciplines olympiques (comme l’escrime) ou paralympiques (comme le basket fauteuil ou handibasket), organisent la visite de sites sportifs emblématiques, ou accueillent des athlètes de haut niveau. Les écoles les plus impliquées peuvent obtenir le label « Génération 2024 », délivré par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.
- Dispositif « 30 minutes d'activité physique quotidienne » : https://www.education.gouv.fr/bouger-plus-pour-mieux-apprendre-30-minutes-d-activite-physique-quotidienne-dans-les-ecoles-344406
- Campagne vidéo d’Éducation France : https://youtu.be/JuhTdgd9ugs?si=Q8PbFznQVfl9wQUE
- Plateforme éducation de Paris 2024 : https://generation.paris2024.org
- 2023-2024, une année olympique à l’école : https://www.education.gouv.fr/2023-2024-une-annee-olympique-et-paralympique-l-ecole-378668
1) Lis l’article et complète les phrases suivantes.
1. L’activité physique des enfants et des adolescent(e)s français(es) est
a. excessive.
b. suffisante.
c. insuffisante.
2. Être sédentaire, cela signifie
a. bouger souvent.
b. bouger rarement.
c. être malade.
3. En France, 17 % des enfants
a. ont un poids trop élevé.
b. sont anorexiques.
c. sont diabétiques.
4. Les 30 minutes d’activité physique quotidienne
a. remplacent le cours d’EPS.
b. complètent le cours d’EPS.
c. se font à l’extérieur de l’école.
5. À la fin des 30 minutes d’activité physique quotidienne, les élèves
a. reçoivent une note pour leurs aptitudes physiques.
b. reçoivent une note pour leur comportement.
c. ne reçoivent pas de note.
6. Les élèves qui font du sport au quotidien
a. sont plus concentré(e)s en classe.
b. sont plus déconcentré(e)s en classe.
c. apprennent moins bien que les autres.
7. Le sport quotidien
a. augmente la sensation de fatigue.
b. a des effets négatifs sur le corps.
c. a des effets positifs sur le corps et sur l’esprit.
8. Certaines écoles labellisées « Génération 2024 » proposent
a. de rencontrer des sportifs et des sportives.
b. l’adoption d’une discipline militaire.
c. des places pour assister aux JO 2024.
GRAMMAIRE
2) Complète les phrases suivantes en accordant les mots donnés au pluriel.
1. Les ……………………………………... [journal] évoquent les ……………………………………... [nouveau] programmes scolaires.
2. En escrime, il faut faire attention à vos ……………………………………... [dos] et fléchir vos ……………………………………... [genou].
3. Quand vous faites de la boxe, pensez à bien protéger vos ……………………………………... [nez] et vos ……………………………………... [œil].
4. Cette année, ma classe est invitée à participer à des événements sportifs ……………………………………... [national], dans différents ……………………………………... [lieu].
5. Cet athlète a reçu de nombreux ……………………………………... [prix] pour ses records un peu ……………………………………... [fou] et pour son grand esprit sportif.
6. À l’école, nous pratiquons des sports « ……………………………………... » [banal] et d’autres plus ……………………………………... [original].
7. Durant le cours d’EPS, Charlotte et Aïcha doivent attacher leurs ……………………………………... [cheveu] et enlever leurs ……………………………………... [bijou].
8. Dans le kit sportif de ma classe, il y a des T-shirts ……………………………………... [bleu], des sifflets ……………………………………... [orange], des ballons ……………………………………... [marron] et des cônes ……………………………………... [rose].
LEXIQUE
3) Complète les phrases avec les mots de la liste suivante, en les accordant si nécessaire.
apprentissage – découverte – escrime – fauteuil – fiche
hebdomadaire – niveau – réussite – sifflet – surpoids
1. L’indice de masse corporelle permet de différencier le ……………………………………... de l’obésité.
2. Pour les adultes, l’OMS recommande 150 minutes ……………………………………... d'activité physique, soit environ 20-25 minutes par jour.
3. Sur le site du ministère, des ……………………………………... pratiques indiquent comment réaliser des projets interdisciplinaires autour des valeurs du sport.
4. À l’école, le sport est au service de l’ ……………………………………... des savoir-être (respect, inclusion, persévérance…).
5. Grâce à cette activité cycliste, les élèves ont fait la ……………………………………... du patrimoine naturel et culturel de leur région.
6. Avec son ……………………………………... , l’arbitre indique le début et la fin du match.
7. Aux JO de Tokyo en 2020, l’équipe masculine d’ ……………………………………... a obtenu la médaille d’or dans l’épreuve du fleuret.
8. Les ……………………………………... de sport permettent aux personnes handicapées de pratiquer une activité sportive en toute sécurité.
9. Au lycée, les sportifs et les sportives de haut ……………………………………... peuvent obtenir un emploi du temps adapté à leurs exigences.
10. L'attitude mentale est déterminante dans la ……………………………………... sportive.
EXPRESSION ÉCRITE
4) Raconte un événement sportif auquel tu as assisté : indique avec qui tu étais et ce que tu as vu, puis décris tes impressions et les émotions que tu as ressenties.
(minimum 60 mots)
EXPRESSION ORALE
5) Ton école organise une Journée olympique et paralympique. Quelle discipline sportive voudrais-tu découvrir et quel(le) athlète voudrais-tu rencontrer à cette occasion ? Explique tes choix au reste de la classe.
(Margot Legrand)
(Crédits images: Pixabay)
Kit sportif "30 minutes d'activité physique quotidienne", Programme Génération 2024
Amelia Pannullo
24 ottobre 2023 alle 11:53
Ottimo, come sempre!! Grazie
Giordana Lovato
09 febbraio 2024 alle 14:45
sarebbe utile fornire l'audiolettura di questi articoli per migliorare l'apprendimento