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El maestro que prometió el mar… al que nunca llegaría

No olvidar la reciente historia de España para honrar a las personas desaparecidas y enterradas anónimamente en fosas comunes durante la Guerra Civil es uno de los propósitos de la película El maestro que prometió el mar. Un biopic que rinde homenaje al colectivo de maestros represaliados a través de la figura del maestro Antoni Benaiges.

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En la reciente edición de la SEMINCI (Semana Internacional de Cine) de Valladolid se presentó dentro de la Sección Oficial fuera de concurso la película de Patricia Font El maestro que prometió el mar. La cinta que llegará a la gran pantalla el 10 de noviembre cuenta con la participación de RTVE y un reparto de conocidos actores del panorama del cine español.

¿Quién era el maestro que prometió el mar?

La película gira en torno al personaje real de Antoni Benaiges Nogués, un maestro de Mont-Roig del Camp (Tarragona) que en 1935 fue destinado a la escuela pública de Bañuelos de Bureba, un pequeño pueblo de la provincia de Burgos. Su metodología de enseñanza, pionera y revolucionaria para la época, transformó la vida de sus alumnos, pero también la del pueblo, cuyos habitantes no acababan de confiar en el nuevo maestro quien, entre otras cosas, “no iba a misa”.
Basada en el libro [Desenterrando el silencio] Antoni Benaiges, el maestro que prometió el mar, de Francesc Escribano, la película entrelaza dos historias paralelas, una real y una ficticia, a través de las cuales la directora Patricia Font compone un relato sobre la memoria y el olvido.

La apuesta educativa de Benaiges

El joven maestro que había llegado a Bañuelos cargado de ideales y de entusiasmo por su trabajo enseguida se ganó la simpatía y la confianza de sus alumnos. En su pequeña escuela rural[1] Benaiges aplicó la metodología Freinet, basada en la participación de los niños en el proceso educativo y el uso de la imprenta y de la música en clase. Sin embargo, las ideas progresistas del maestro no gustaban a todo el mundo y quienes lo estimaban temían por su seguridad. Y, por desgracia, no estaban equivocados.
Tanto es así que, a finales de julio de 1936, tras pocos días del estallido de la Guerra Civil, el maestro de la escuela de Bañuelos desapareció de manera misteriosa; acto seguido, los falangistas y militares fueron a Bañuelos para requisar o quemar cualquier documento relacionado con Benaiges. Nadie sabía qué le había sucedido y su familia tampoco había recibido noticias acerca de su paradero. Por otro lado, el miedo a represalias hizo que nadie quisiera contar nada de él y que se ocultaran las pruebas de su labor pedagógica.

La promesa del maestro

Una historia conmovedora se esconde detrás del título de la película – y del libro en el que está basada – y que testimonia la bondad y la vitalidad del joven maestro republicano, Antoni Benaiges. Como los niños y las niñas de Bañuelos no habían visto nunca el mar, el maestro les pidió que lo describieran según ellos se lo imaginaban; luego harían un cuaderno con la imprenta de la clase cuyo título sería: El Mar. Visión de unos niños que no lo han visto nunca. Salió un buen trabajo y el maestro les prometió que cuando terminaran las clases irían a ver el mar y serían sus invitados en su casa familiar. El maestro no pudo cumplir la promesa: el mes de julio de 1936 mientras estaba ultimando los preparativos para emprender el anhelado viaje de sus alumnos hacia el mar de Mont-Roig fue detenido, torturado y fusilado.

Antecedentes de una historia para no olvidar

Una mención especial la merece el trabajo y el tesón de Sergi Bernal, quien tiró del hilo de la historia del maestro Antoni Benaiges desde que escuchó hablar de él por primera vez en agosto de 2010. Según ha contado en más de una ocasión, Bernal se encontraba sacando fotos para documentar los trabajos de exhumación de la fosa común de La Pedraja cuando un vecino de Bañuelos allí presente sugirió que allí podría estar el cuerpo del maestro de su pueblo del que se dice que fusilaron al empezar la guerra
Las investigaciones realizadas por Bernal en los últimos años para recuperar la memoria del maestro que fue asesinado por sus ideas han dado sus frutos: una exposición fotográfica, un cómic en 2022, y un documental – El retratista (2023). A pesar de ello, todavía queda mucho trabajo por hacer para dignificar a todos aquellos maestros republicanos que perdieron la vida injustamente y cayeron en el olvido.

Enlaces de interés

Ficha técnica de la película
https://www.seminci.com/peliculas/el-maestro-que-prometio-el-mar/
Asociación Escuela Benaiges - Bañuelos de Bureba
https://escuelabenaiges.com/
Biografía de Antoni Benaiges Nogués
https://dbe.rah.es/biografias/134914/antonio-benaiges-nogues

Audiovisuales
Recorrido virtual en 3D a la exposición fotográfica sobre Antoni Benaiges de Sergi Bernal
Antoni Benaiges, el maestro que prometió el mar - Museu Marítim Barcelona
Teaser del documental El Retratista, de Alberto Bougleux
https://vimeo.com/80029214
[Desenterrando el silencio] Antoni Benaiges, el maestro que prometió el mar (2012) / Queralt Solé
Antoni Benaiges, el maestro que prometió el mar. Lejos de Mar, ( Ramon Sauló). https://www.youtube.com/watch?v=wV6BkxxrQj8
COMPRENSIÓN DE LECTURA

1) Selecciona la respuesta correcta, según la información que encuentras en el artículo.
1. El 10 de noviembre
a. se estrenará la película El maestro que prometió el mar.
b. RTVE participará en el reparto de actores famosos.
c. Patricia Font concursará en la Semana Internacional de Cine.

2. Antoni Benaiges Nogués
a. era natural de Bañuelos de Bureba.
b. eligió ir a la escuela de Bañuelos porque era pública.
c. recibió el encargo de trasladarse a Bañuelos.

3. El libro de Francesc Escribano
a. entrelaza dos historias paralelas: una real y una de ficción.
b. sirve de inspiración para el rodaje de la película.
c. es un relato sobre memoria basado en el olvido.

4. Al llegar a Bañuelos, el maestro
a. estaba cargado de trabajo.
b. necesitó confiar en sus alumnos.
c. cayó bien a sus alumnos.

5. La metodología del maestro Benaiges
a. contó enseguida con la aprobación de los padres de los alumnos.
b. era muy novedosa y por eso levantó sospechas.
c. suponía costes elevados por el uso de la imprenta y el gramófono.

6.  Se perdió el rastro del maestro
a. nada más empezar la Guerra Civil.
b. al entrar los falangistas en Bañuelos.
c. cuando se escondió por miedo a represalias.

7. Los niños y niñas de Bañuelos irían a ver el mar
a. pero tendrían que esperar las vacaciones escolares.
b. a pesar de no tener ganas de emprender el viaje.
c. aunque algunos de ellos ya lo habían visto.

8. Sergi Bernal
a. descubrió la fosa en la que está enterrado el maestro Benaiges.
b. se enteró de la existencia del maestro por casualidad.
c. Ha dejado de investigar recientemente por motivos de memoria.


GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

2) Elige la expresión adecuada para las siguientes oraciones temporales.

1. El maestro Benaiges se puso a trabajar con sus alumnos nada más / una vez llegar a Bañuelos.
2. Los niños de la escuela bailaban en clase cada vez / una vez que el maestro ponía música.
3. «- ¿Qué os parece si yo preparo la imprenta antes de que / mientras empezáis a describir el mar?»
4. «- Que nadie se ponga a cantar desde que / hasta que todos los compañeros estén listos.»
5. Avisaron al maestro en cuanto / hasta que supieron que corría peligro en el pueblo.
6. Los militares requisaron la documentación de la escuela antes de que / cuando detuvieron al maestro.
7. Al / Hasta enterarse del estreno de la película, Andrés compró enseguida un par de entradas.
8. Lo mejor es que analicemos el significado de la película después de que / una vez vistas las críticas.
9. No vimos a la directora porque llegó al cine después de que / mientras nosotras llegáramos.
10. Bernal investiga sobre la historia del maestro Benaiges desde / desde hace el año 2010.


3) Transforma adecuadamente las palabras entre paréntesis.

Uno de los cometidos de la Asociación por la Recuperación de la Memoria Histórica es la …………………….. (localizar) de las fosas comunes esparcidas por el territorio español. Por otro lado, es …………………….. (responsable) del Estado la …………………….. (buscar) de las personas …………………….. (desaparecer) durante la dictadura y la Guerra Civil, según la Ley de la Memoria Histórica (2007).
Con el objetivo de hallar el paradero de estas personas se decidió …………………….. (elaboración) un mapa de las posibles fosas comunes y crear un banco …………………….. (estado) de ADN de las víctimas para poder comparar mejor los perfiles genéticos en la …………………….. (identificar) de los restos.
La …………………….. (serio) y la …………………….. (constante) del trabajo de la ARMH ha hecho posible ayudar a …………………….. (diez) de familias a recuperar los restos de sus …………………….. (ser) queridos. Su labor supone una aportación esencial para la …………………….. (preservar) de la memoria histórica y honrar a las víctimas del franquismo.


EXPRESIÓN ESCRITA

4) En el periódico digital en el que estás haciendo prácticas te han pedido que escribas un artículo sobre un personaje de la Historia que según tú es importante no olvidar. Puedes seguir un esquema parecido a este:

- datos biográficos;
- cosas que hizo y/o empresas en las que participó;
- por qué ha pasado a la historia;
- tus consideraciones sobre esta persona;
- motivar por qué no hay que olvidarlo/a.
[entre 150 y 180 palabras]



EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES

5) Después de ver el del tráiler de la película El maestro que prometió el mar, elige una o dos escenas que te parezcan interesantes para comentar con tus compañeros/as en clase. Durante tu exposición deberás describir la escena y explicar los motivos de tu elección. ¿Has elegido las mismas que otro/a compañero/a? ¿Por las mismas razones?

 (Yolanda Sabaté)
(Créditos de la imagen: Wikimedia Commons)

1 Commenti
L

Loretta Fabbri

30 novembre 2023 alle 10:58

Gracia Yolanda. Tus trabajos los utilizo muchas veces en mis cursos. Enhorabuena. Hasta la práxima

R

Redazione

01 dicembre 2023 alle 09:43 - in risposta a Loretta Fabbri

Gracias por tu comentario; nos alegramos que te haya gustado. ¡No dejes de seguir nuestras publicaciones!

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