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Completate le frasi, scegliendo tra i seguenti avverbi: addirittura, pure, soprattutto, perfino, davvero, almeno, soltanto, talmente, affatto.
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Buon ripasso!

Il primo esercizio è sui segni diacritici che in italiano sono due: la h e la i.

Pe ripassarli, potete leggere questo articolo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/10/26/i-segni-diacritici-in-italiano-quando-le-lettere-non-corrispondono-a-un-suono/

 
                    [post_title] => Test 94 -  I segni diacritici
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Buona lettura!

La parola fuori ha diverse funzioni, può essere una preposizione, un avverbio e un sostantivo. Come avverbio, in unione con alcuni verbi, forma espressioni di uso comune. Eccone alcune:

 	
in parecchie espressioni significa fuori di casa: sono stato fuori tutto il giorno; pranzare, cenare fuori; per estensione indica anche in altra località, città, regione, Stato, diversi rispetto a quelli in cui ci si trova ⇒gente di fuori: significa forestieri; ⇒ in Italia e fuori: in Italia e all'estero;
 	
si usa in espressioni imperative, senza il verbo, per intimare a qualcuno di andarsene da un luogo o di estrarre, consegnare, mostrare, esibire qualcosa: fuori i soldi!; fuori le prove!; fuori le vostre ragioni!, da quest'uso derivano le espressioni ⇒ fuori l'autore!: esclamazione con cui il pubblico chiede alla ribalta l'autore del dramma; ⇒ fuori uno!, fuori due!: si usa scherzosamente per numerare o elencare una serie di persone, cose, problemi che si vanno via via escludendo o risolvendo;
 	
essere fuori da qualcosa → esser libero o essersi liberato da un impegno, da una seccatura, non aver più parte in un affare, in una società, e in genere essere estraneo a qualche cosa: da questo affare, ne sono fuori fortunatamente;
 	
essere fuori → sragionare;
 	
andare, uscire fuori → traboccare, detto specialmente di liquido: l'acqua sta uscendo fuori dalla pentola;
 	
 avere fuori → parlando di denaro, averlo dati in prestito, o impegnato in qualche affare, o comunque doverlo riscuotere;
 	

lasciare fuori qualcosa o qualcuno → in senso figurato significa ometterlo, escluderlo;
 	
restare / rimanere fuori → essere escluso da un gruppo, da un elenco;
 	
venire fuori / saltare fuori → venire alla luce, detto di ciò che non si trovava o che non si sapeva, può essere riferito a una notizia che è stata resa nota: è saltato fuori che era innocente!;
 	
venirsene fuori con qualcosa → dire, dichiarare qualcosa in modo inaspettato, sorprendente o inopportuno, una trovata, una frase, una pretesa, una battuta di spirito;
 	
 cacciare fuori → sborsare (denaro): non caccio più fuori un euro per questo progetto!;
 	
fare fuori qualcuno → eliminarlo, ucciderlo;
 	
fare fuori qualcosa →  danneggiarla in modo da renderla inservibile; ⇒ fare fuori del cibo, o delle bevande significa consumarle: si è fatto fuori una bottiglia di vino (ha bevuto una bottiglia di vino);
 	
essere tagliato fuori da qualcosa → non aver parte in qualcosa essere escluso da un gruppo di persone, da un ambiente;
 	
chiamarsi fuori da qualcosa→ ritirarsi da qualcosa, disinteressarsene: da questa questione, me ne chiamo fuori;

Può essere rafforzato da altri avverbi o accompagnato da preposizioni:

 	
di fuori → esternamente;
 	

al di fuori → all'esterno;
 	


in fuori → verso la parte esterna: è piegata in fuori; avere gli occhi in fuori: avere gli occhi sporgenti.



Per approfondire:

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/09/28/espressioni-con-la-preposizione-fuori/

Nell'esercizio che segue, è necessario inserire solo il verbo (o il sostantivo) e l'avverbio corrispondenti alla definizione data.
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Buona lettura!

Prof. Anna

GLI AVVERBI FOCALIZZATORI

Alcuni avverbi, che vengono assimilati a quelli di valutazione, hanno in realtà una funzione più precisa: servono a puntare l'attenzione ed enfatizzare un dato elemento della frase, mettendolo così a fuoco e per questo sono chiamati focalizzatori. Questi avverbi sottolineano un elemento della frase, che può essere un verbo, un aggettivo o un avverbio.

I più comuni sono:

 	
addirittura → ero così stanco che mi sono addirittura addormentato sul divano (riferito al verbo);
 	
anche, pure → ho mangiato anche troppo! (riferito all'avverbio);
 	
soprattutto, particolarmente, specialmente → amo i dolci, soprattutto il cioccolato (riferito al nome);
 	
perfino → lo capisce perfino un bambino;
 	
davvero, proprio → sei davvero simpatico!; è proprio freddo oggi;
 	
almeno → costerà almeno cinquecento euro!;
 	
solo, soltanto → a pranzo bevo solo acqua;
 	
talmente → è un musicista talmente bravo!

⇒ Uso di affatto

L'avverbio affatto in origine significava del tutto, interamente→ è affatto diverso = è del tutto diverso, con il tempo questo valore rafforzativo ha cominciato a essere usato soprattutto in frasi negative→ non sono affatto stanca, tanto che oggi gli si attribuisce, erroneamente, il significato di per niente, per nulla ma di per sé non ha un valore negativo; proprio a causa del valore esclusivamente negativo che ormai ha assunto viene usato in maniera assoluta in risposte come: "Hai freddo?" "Affatto!" (= per niente, no), ma in questi casi, per evitare fraintendimenti, sarebbe meglio rispondere "per niente" oppure "nient'affatto".

⇒ Uso di assolutamente

L'avverbio assolutamente significa in maniera assoluta, senza limitazione o restrizione oppure, più comunemente, in ogni modo, decisamente, ad ogni costo, soprattutto per dare alla frase un tono imperativo e categorico → non voglio assolutamente dare il mio consenso!. Quando è unito ad aggettivi significa del tutto, completamente → sono assolutamente sicuro. Nelle risposte è comune usare assolutamente da solo, in questi casi è il contesto ad attribuire all'avverbio un significato negativo o positivo → "Sei stanco?" "Assolutamente" ("No, per niente"); "Ne sei convinta?" "Assolutamente" ("Senza dubbio", " "Certamente"), ma è preferibile, per non generare equivoci, usarlo sempre in unione con sì o no e solo quando è veramente necessario, negli ultimi anni infatti c'è stato un abuso di questo avverbio, sia da solo, sia in unione con sì è no.

⇒ Uso di ecco

L'avverbio ecco ha la funzione di presentare e introdurre persone, fatti, oggetti→ ecco qui il tuo libro!, ecco come sono andati i fatti. Può unirsi alle particelle pronominali mi, ti, ci, vi, lo, la, li, ne→ Eccomi!; può indicare una conclusione→ ho la febbre, ecco perché non mi sento bene, e può anche essere un'esclamazione→ Ecco! Ho finito. Per approfondire l'uso di ecco, vi consiglio questo articolo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2017/03/02/ecco-lavverbio-presentativo/

⇒ Uso di insomma

L'avverbio insomma ha un valore conclusivo, si usa per concludere un ragionamento, per rimettere a fuoco un argomento, per introdurre un giudizio → quel ristorante è caro e non si mangia bene, insomma è meglio non andarci; insomma, si può sapere com'è andata?; insomma, io la penso così. Si usa anche come esclamazione, in questo caso esprime impazienza e irritazione insomma! si può sapere cosa vuoi?; insomma, la smetti sì o no?; come risposta a una domanda significa così così, né bene né male →  "Come va?" "Insomma".

 
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                    [post_content] => Cari lettori e care lettrici di Intercultura blog, in italiano ci sono segni che non corrispondono a un suono. Quali sono? A cosa servono? Scopriamolo insieme.

Buona lettura!

Prof. Anna

Nella lingua scritta esistono dei segni chiamati diacritici, dal verbo greco diakrìnein che significa "separare, distinguere"; sono lettere che non corrispondono a un suono, ma servono, combinandosi con altre lettere, a esprimerne uno che non sarebbe rappresentabile con una sola lettera e quindi a determinare la pronuncia corretta di una lettera o un gruppo di lettere.

Quali sono queste lettere?

In italiano i segni diacritici sono due: la h e la i.

La h

Si usa come segno diacritico in questi casi:

 	
la funzione principale della h è distinguere la pronuncia dei gruppi che, chi, ghe, ghi da quella dei gruppi  ce, ci, ge, gi → ghiro/giro; chicca/cicca; 
 	
nelle forme del verbo avere: ho, hai, ha, hanno per distinguerle da altre parole omofone (parole che presentano la stessa pronuncia di un'altra, ma significato diverso) → io ho / o (congiunzione); tu hai / ai (preposizione articolata); lui, lei ha / a (preposizione semplice); loro hanno / anno (sostantivo);
 	
in alcune esclamazioni → oh, ah, ahi, ohi, ahimè, ohimè. beh ecc.

La lettera h compare (ma non si pronuncia) in derivati italiani di vocaboli o nomi propri stranieri (Hegel → hegeliano, Haiti → haitiano) o in parole derivate dal latino (habitat, humus, herpes, homo sapiens ecc.). Per le parole di origine straniera è bene distinguere l'uso della lettera h come segno grafico per modificare la pronuncia dei suoni circostanti secondo regole diverse a seconda delle rispettive lingue d'origine (chat, brioche, khmer) dall'uso fonetico, in cui la lettera, soprattutto a inizio di parola, rappresenta una consonante aspirata: hobby, hacker, hipster; tuttavia la pronuncia adattata all'italiano non prevede l'aspirazione poiché si tratta di vocaboli entrati ormai nell'uso comune.

La i

La i diacritica si usa nei gruppi cia, cio, ciu; gia, gio, giù; scia, scio sciù; glia, glio, glie gliu, per distinguerne la pronuncia da quella dei gruppi ca, co, cu; ga, go, gu; sca, sco, scu; gla, gle, glo, glu: ancia /anca; mangio/mango; giusto/gusto; soglia/sigla ecc.

Ci sono casi però in cui la i è superflua: non si pronuncia e non ha funzione diacritica:

 	
nei plurali dei nomi in -cia, gia → valigie, camicie;
 	
in alcune parole per influsso della grafia latina → specie, fattispecie, superficie, effigie;
 	
la i si mantiene nei suffissi -ciente, -cienza, -ciero, - ciera, e, in un numero limitato di casi, in -giero, -giera → cosciente, coscienza, deficiente, deficienza, efficiente, efficienza, prospiciente, sufficiente, sufficienza (invece: beneficenza, conoscenza, licenza, conformi al modello latino, senza i) artificiere, braciere, pasticciere, usciere, cartucciera, crociera (ma pancera), formaggiera, raggiera;
 	
in alcune parole in cui la i è il residuo di un’antica pronuncia → cielo, anche per distinguerla dall’omofona celo (nascondo), dal verbo celare (nascondere), cieco;
 	
nella prima persona plurale dell'indicativo e del congiuntivo  dei verbi in -gnare → sogniamo e nella seconda persona plurale del congiuntivo → sogniate (mentre l'indicativo è sognate). Le forme senza la i sono piuttosto diffuse, sono più conformi alla pronuncia anche se sacrificano, solo nella scrittura, la riconoscibilità delle desinenze verbali -iamo e -iate.

Ci sono casi in cui invece la i va omessa:

 	
nelle voci verbali in -erò, -erei, dei verbi in -ciare, -sciare, -cciare, -giare, -ggiare → bacerò, lascerei, caccerò, trangugerei, gareggerò;
 	
nei derivati in -etta, etto, -ezza, -eta, -eria, -ese formati da nomi in -cia, -scia, -ccia, -cio, -scio, -ccio, -gio, -ggio, purché la i sia atona (cioè non ci cada l'accento) → fascia / fascetta; sconcio / sconcezza; camicia / camiceria; Francia / francese; pioggia / pioggerella.

In tutti i casi, per non sbagliare, conviene consultare il vocabolario.

ATTENZIONE

Se cieco si scrive con la i, come si scrivono i suoi derivati?

Nelle parole composte in cui la provenienza è immediatamente riconoscibile la i si conserva → sordocieco, moscacieca, così come nell'avverbio→ ciecamente; mentre la i nel verbo accecare scompare.
                    [post_title] => I segni diacritici in italiano: quando le lettere non corrispondono a un suono
                    [post_excerpt] => Cari lettori e care lettrici di Intercultura blog, in italiano ci sono segni che non corrispondono a un suono. Quali sono? A cosa servono? Scopriamolo insieme.
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                    [post_content] => Cos'è e come si esprime l'aspetto di un verbo? Ripassiamolo con questo esercizio.

Se avete dei dubbi leggete qui: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/10/12/laspetto-del-verbo/

 
                    [post_title] => Test 93 - L'aspetto del verbo
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Per un ripasso: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/09/28/espressioni-con-la-preposizione-fuori/
                    [post_title] => Test 93 - Espressioni con la preposizione "fuori"
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In bocca al lupo!

Prof. Anna

Il primo esercizio è sul dativo etico, per ripassarlo potete leggere questo articolo: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/10/05/il-dativo-etico/

 
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                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, vediamo insieme che cos'è l'aspetto di un verbo e come si esprime.

Buona lettura!

Prof. Anna

L'aspetto di un verbo caratterizza l'azione dal punto di vista della durata (quanto dura l'azione? è prolungata? si ripete?) e della fase di svolgimento (si è conclusa? si sta svolgendo? si sta per svolgere?). Ad esempio la differenza tra leggo e sto leggendo non è temporale (sono entrambi presenti) ma aspettuale, nel primo caso l'azione si esaurisce in un tempo breve, nel secondo caso invece è prolungata nel tempo.

L'aspetto di un verbo può essere espresso da:

 	
i tempi verbali,
 	
perifrasi, come nel caso dei verbi fraseologici (sto leggendo)
 	
la scelta del verbo: alcuni verbi infatti esprimono determinate caratteristiche aspettuali, ad esempio addormentarsi indica l'inizio dell'azione, mentre dormire indica l'azione in sé.

LA DURATA

A seconda di quanto dura l'azione, possiamo avere vari tipi di aspetto:

⇒ aspetto puntuale: l'azione inizia e si conclude in un tempo breve, ha una durata ben precisa; questo aspetto è reso dall'indicativo presente (apro la porta), dal passato prossimo (ho mangiato una pizza), dal passato remoto (chiusi la porta);

⇒ aspetto durativo: l'azione si prolunga nel tempo, è reso dall'indicativo presente (parla sempre di te), dall'imperfetto (ridevano di gusto), dai verbi fraseologici (continuare a fare qualcosa);

⇒ aspetto iterativo: l'azione si ripete nel tempo, questo aspetto è reso dall'indicativo presente (ci vediamo tutti i giorni) e dall'imperfetto (ogni tanto passava di qui).

LO SVOLGIMENTO

A seconda della modalità di svolgimento dell'azione possiamo avere altri aspetti:

⇒ aspetto ingressivo: l'azione è nella fase iniziale dello svolgimento, questo aspetto è espresso dai verbi fraseologici: stare per + infinito, essere in procinto di + infinito, essere sul punto di + infinito, accingersi a + infinito, essere lì lì per + infinito, cominciare a + infinito, iniziare a + infinito;

⇒ aspetto progressivo: l'azione è in corso di svolgimento, è reso dai verbi fraseologici continuare a + infinito, andare avanti a + infinito, stare + gerundio;

⇒ aspetto conclusivo: l'azione è in fase conclusiva, si esprime attraverso i fraseologici smettere di + infinito, finire di + infinito.

ALTRI MODI PER INDICARE L'ASPETTO

⇒ Il significato stesso di alcuni verbi può indicare la durata dell’azione:

 	
cadere, entrare, colpire esprimono un’azione momentanea, cioè che si svolge in un unico momento;
 	
aspettare, dormire, riposare, attendere esprimono un’azione durativa, cioè che dura nel tempo;
 	
crescere, arrossire, invecchiare esprimono un’azione progressiva, cioè che evolve e si compie nel tempo.

⇒ Alcuni suffissi verbali indicano particolari modalità di svolgimento dell'azione:

 	
canticchiare → cantare distrattamente, sommessamente, a tratti; dormicchiare → dormire un sonno leggero svegliandosi di tanto in tanto;
 	
parlottare → conversare o chiacchierare a voce bassa, anche animatamente o con aria di mistero;
 	
leggiucchiare → leggere a stento, con qualche difficoltà oppure leggere senza impegno.

⇒ L'aggettivo bello, posto davanti al verbo, può segnalare la totale compiutezza ed esaurimento dell'azione: è bell'è fatto (è fatto del tutto).
                    [post_title] => L'aspetto del verbo
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                    [post_content] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, eccovi un nuovo argomento da approfondire: il dativo etico.

Buona lettura!

Prof. Anna

COS'È IL DATIVO ETICO?

Il dativo etico è piuttosto frequente in italiano, il suo nome deriva dalla grammatica latina: il dativo era il caso usato per esprimere il complemento di termine. Il dativo etico è infatti molto affine al complemento di termine.

Vediamo queste frasi:

 	
cosa mi combini?
 	
stavo passeggiando e chi ti incontro?

con i pronomi mi e ti si vuole esprimere un interessamento affettivo, ponendo l'accento sulla persona su cui termina l'azione in senso figurato (altrimenti sarebbe un complemento di termine). Il dativo etico serve quindi a esprimere il coinvolgimento emotivo di una persona rispetto all'azione o alla circostanza espressa dal verbo della frase; è costituito in genere da un pronome atono.

TIPI DI DATIVO ETICO

Il dativo etico è espresso da un pronome atono. A seconda del pronome usato, si possono esprimere diverse modalità di coinvolgimento emotivo:

 	
i pronomi di prima e quarta persona mi e ci hanno un valore affettivo nei confronti dell'interlocutore, sottolineando così la partecipazione emotiva del parlante: non mi sbagliare l'esame questa volta (tengo molto al fatto che tu non sbagli l'esame); Stacci bene! (spero che tu starai bene e ti incoraggio a farlo);
 	
quando invece si usano i pronomi di seconda e di quinta persona ti e vi chi parla vuole coinvolgere l'interlocutore e renderlo partecipe dell'azione come se vi stesse prendendo parte attivamente: stavo camminando e indovina chi ti incontro? (stavo camminando e ti interesserà molto sapere chi ho incontrato); tua madre vi arriva domani?;
 	
l'uso dei pronomi di terza e di sesta persona gli, lo, le, la, loro, li, sono molto meno frequenti e limitati a pochi contesti particolari, come nei casi in cui viene riportato il discorso di genitori che parlano dei figli oppure di insegnanti che si riferiscono ai propri allievi: mia sorella si lamenta che sua figlia non le mangia niente; il mio professore dice che non gli studiamo abbastanza bene il latino.

ALTRI USI

 	
i pronomi usati per esprimere il dativo etico possono combinarsi all'avverbio presentativo ecco nelle forme eccoti; eccotelo che sono collocate soprattutto all'inizio di una frase: eccoti qui la tua cena; eccotela la tua cena!;
 	
un valore intensivo-affettivo vicino a quello del dativo etico può essere espresso anche dai pronomi accompagnati da verbi transitivi in frasi come mangiarsi una pizza, farsi una passeggiata, bersi una birra, leggersi un libro, guardarsi un film, farsi una vacanza ecc.

 

Collegamenti:

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2014/03/20/i-complementi-indiretti-il-complemento-di-termine-e-il-complemento-di-specificazione/

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2017/03/02/ecco-lavverbio-presentativo/

https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2010/01/28/i-verbi-riflessivi/

 

 
                    [post_title] => Il dativo etico
                    [post_excerpt] => Care lettrici e cari lettori di Intercultura blog, eccovi un nuovo argomento da approfondire: il dativo etico.
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            [post_content] => Il prossimo esercizio è sull'uso di alcuni avverbi, che potete ripassare qui: https://aulalingue.scuola.zanichelli.it/benvenuti/2023/11/02/avverbi-particolari/

Completate le frasi, scegliendo tra i seguenti avverbi: addirittura, pure, soprattutto, perfino, davvero, almeno, soltanto, talmente, affatto.
            [post_title] => Test 94 - Avverbi particolari
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